1 . (,,,Sit，sitstraight
2 . 数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。
3 . D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
4 . 英语老师书写英语句子时是那么自然流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
5 . 教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。
6 . 有了你我的精彩，才会有我班的风采。爱创新
7 . 小事细心，大事当真
8 . 胆欲大而心欲细，志欲圆而行欲方
9 . 大家看着他的慌张的表情一下子就笑了，有的同学还在模仿，有的同学在好心地提醒着，答案在多少多少段，还有的同学正在等待他的下一个出丑的时候。
10 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
1 . 四（四（）班
2 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映
3 . 二二（）班
4 . 七次量衣一次裁
5 . 第四环节：熟悉环境
6 . 认真的人只错一次。——阿拉伯
7 . A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，
8 . --莫顿·怀特《走一步，再走一步》
9 . 理想是路，引你走到黎明。
10 . 例（黄冈）将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（）
1 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着
2 . 英语课上，老师让我们默写单词，有一个单词我怎么也想不起来，便回头瞟了一眼王小燕的本子……
3 . 不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫
4 . b她的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一团团，一簇簇，如海如霞。
5 . 粗心大意往往搞错
6 . 我们的口号:多读多看多思多评快乐无限组
7 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。
8 . 第一环节：激发兴趣
9 . 在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。
10 . 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
1 . 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
2 . 老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
3 . 一（）班一（）班小手牵大手，苗苗共成长，快乐创未来。一（）班
4 . 解析：这就是说，要不断开拓新的生活领域。随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
5 . --周素珊《第一次真好》
6 . 第二环节：品德教育
7 . 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
8 . 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况
9 . 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
10 . 老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？
1 . 同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆眼睛，凝视着那个实验杯子。
2 . ，请安静！
3 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。
4 . “脚放平，身坐正，写字才能更工整！”走廊行走的小口号：
5 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路只有更好,没有最好,我们班就是更好中的最好!乘风破浪，永往直前
6 . a这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。
7 . 哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。__________
8 . 让学生看黑板用:小眼睛,看黑板
9 . 例（四川）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）
10 . D还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表。
1 . ）班班级是我家，）班共努力，齐进步，创我新）班团结奋进友）班团结友爱奋
2 . 只有大意吃亏，没有小心上当
3 . 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是年，天，都不过要好好的活过。
4 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。
5 . 上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在桌上睡觉；还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早就不知道飘哪儿去了。
6 . a“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”她的芳香令人流连忘返啊！
7 . 首先针对孩子们的心理特征有针对性的提问：“你们现在升一年级了，高兴吗？为什么高兴？”孩子们会欢心的议论，有的说：上一年级了，我们长大了；上一年级了，再不要爸爸妈妈接送上学了；上一年级了，我们有好多书；上一年级了，有好多老师给我们上课；玩的地方也多了等，看见孩子们对上一年级充满渴望之极，老师就可以顺理成章的进行第二个环节。
8 . 凡是值得做的`事，就值得做好。——英国
9 . 们觉得学校像家一样方便，没有后顾之忧。
10 . 理想是火，点燃熄灭的灯；
1 . 秀出自信展现自我风采！！！
2 . 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。
3 . 棒，棒，你真棒！一”“二”“三快静齐
4 . 上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。
5 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
6 . --张晓风《行道树》
7 . 一切神圣的事业都是这样，需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。
8 . （）班
9 . 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
10 . 以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。
1 . 老师在那备课，读书时他在那写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
2 . 解析：从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就很好懂。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。
3 . 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
4 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见
5 . 这里主要是让孩子们熟悉学校的班级，自己班上的学生，任课的老师，特别是班主任。对他们休息娱乐的场所要了解，以及饮水问题，吃饭问题等，让他
6 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。
7 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。
8 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
9 . 理想是石，敲出星星之火；
10 . 解析：此句形象地说明了人类登月的意义。“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。
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