蔡元培名言及理解（蔡元培经典语录摘抄）

蔡元培名言及理解【一】

1 . 待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄

2 . 糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。——杜甫《绝句漫兴九首·其七》

3 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

4 . 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——《客中初夏》

5 . 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。马克思

7 . 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?——杜甫《江村》

8 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

9 . 绿阴生昼静，孤花表春余。——唐·韦应物《游开元精舍》

10 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

蔡元培名言及理解【二】

1 . 岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。——唐·方干《题报恩寺上方》

2 . 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

3 . 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。——更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》

4 . 君子爱人以德，小人爱人以姑息

5 . 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

6 . 囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。

7 . 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴》

8 . 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

9 . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》

10 . 严是爱，松是害，不闻不问要变坏

蔡元培名言及理解【三】

1 . 同情心就是看到别人感受的事情，和自己的一样，彼此休戚相关互相谅解。所以现行考试制度，最与此点背驰。为争名次之高下分数之多寡，使同情心日减，嫉妒心大增。

2 . 所谓健全的人格，内分四育，即：(一体育，(二智育，(三德育，(四美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

3 . 小池残暑退，高树早凉归。——唐·沈佺期《夏晚寓直省中》

4 . 教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

5 . 德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

6 . 家不严招贼，人不严招险教不严，师之隋

7 . 严以律已，宽以待人

8 . 宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。－－〈左传〉

9 . 元宵上市，春节的又一个高潮到了。

10 . 教员之教授，职员之任务，皆以图诸君便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

蔡元培名言及理解【四】

1 . 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》

2 . “我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”

3 . 中国人是富于美感的民族。

4 . 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——唐·杜甫《夏夜叹》

5 . 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。----（鲁迅）

6 . 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。——《夏夜追凉》

7 . 理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。——圣佩韦

8 . 南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。——日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。——柳宗元《夏昼偶作》

9 . 各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

10 . 一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——《夏日杂诗》

蔡元培名言及理解【五】

1 . 宽猛相济，恩威并重

2 . 夏半阴气始，淅然云景秋。——唐·韩愈《送刘师服》

3 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

4 . 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培

5 . 殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

6 . 微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。——《夏雨后题》

7 . 教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。

8 . 以春风待人，以寒风自待

9 . 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。——曾畿《三衢道中》

10 . 中国人是富于美感的民族。——蔡元培

蔡元培名言及理解【六】

1 . 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。－－－（叔本华）

2 . 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。——蔡确的《夏日登车盖亭》

3 . 所谓健全的人格，内分四育，即：(一体育，(二智育，（三）德育，(四美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——蔡元培

4 . 欲温而和畅，不欲察察而明切也。－－〈晋书〉

5 . 对于学生的希望：一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。——蔡元培

6 . 真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。别林斯基

7 . 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。——芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》

8 . 欲成方圆，规矩必严(wwwfwsIrcom

9 . 除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

10 . 墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——唐·张蠙《夏日题老将林亭》

蔡元培名言及理解【七】

1 . 教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

2 . 江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——唐·贾弇《孟夏》

3 . 殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

4 . 懒摇白羽扇，裸袒青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。——李白《夏日山中》

5 . 宽容要么对人有益，要么对人有害。－－－（伯克）

6 . 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。－－－（西拉斯）

7 . 这句话在文中起的作用。残灯是指;末庙：是指。这句话表达了作者的感情，我从等词中体会到的。

8 . 北伐时期，国民政府奠都南京后，他主持教育行政委员会筹设中华民国大学院及中央研究院，主导教育及学术体制改革。年参与发起“护国救党运动”，认为应当清党但反对***人。年至年专任中央研究院院长，贯彻对学术研究的主张。蔡元培数度赴德国和法国留学考察，研究哲学文学美学心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。年，蔡元培倡议创建国立中央博物院，并亲自兼任第一届理事会理事长。年月日在香港病逝。葬香港仔山巅华人公墓。

9 . 刻苦自己，厚待别人

10 . 同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里情感经历需求以及所处环境等的不同。