1 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
2 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
3 . 侮辱那些无法要你道歉的人,本身就是怯懦的表现。——米克沙特·卡尔曼
4 . 满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?从今别却江南路,化作啼鹃带血归。——文天祥《金陵驿二首·其一》
5 . 同情心就是看到别人感受的事情,和自己的一样,彼此休戚相关互相谅解。所以现行考试制度,最与此点背驰。为争名次之高下分数之多寡,使同情心日减,嫉妒心大增。
6 . 遍身罗绮者,不是养蚕人。
7 . 教育是帮助被教育的人,给他们能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的人去应用的,……教育是要个性与群性平均发达的。
8 . 对于学生的希望:一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。——蔡元培
9 . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
10 . 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥——白居易《钱塘湖春行》
1 . 策马前途须努力,莫学龙钟虚叹息。
2 . 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开——宋·徐俯《春游湖》
3 . 教育是帮助被教育的人,给他们能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的人去应用的,……教育是要个性与群性平均发达的。
4 . 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
5 . 使意志获得自由的唯一途径,就是让意志摆脱任性。——朱查黑尔
6 . 既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
7 . 半壁见海日,空中闻天鸡,——唐·李白《梦游天姥吟留别》
8 . 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。——宋·徐俯《春游湖》中的`关于春天景色的诗句
9 . 艰苦能磨练人的意志。——托布朗
10 . 若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。
1 . 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
2 . 对于学生的希望:一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。
3 . 教员之教授,职员之任务,皆以图诸君便利,诸君能无动于衷乎?自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜遵义相助,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽现行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。
4 . 中国人是富于美感的民族。——蔡元培
5 . 纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习损,而使人我之见利己损人之思念,以渐消沮者也。盖以美为普遍性,决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故,不复有人我之关系,遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言
6 . 孤云将野鹤,岂向人间住?——唐·刘长卿《送上人》
7 . 吊影分为千里雁,辞跟散作九秋蓬——唐·白居易《望月有感》
8 . 三月残花落更开,小檐日日燕飞来,——宋·王令《送春》
9 . 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风
10 . 你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后爱退只会使你意志衰退。——罗赫里克
1 . 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
2 . 细雨鱼儿出,微风燕子斜。
3 . 成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。——大仲马
4 . 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
5 . 独立衡门春雨细,白鸡飞上树枝啼,——宋·叶绍翁《西溪》
6 . 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
7 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。——蔡元培
8 . 痛苦有个限度,恐惧则绵绵无际。——浦利尼斯二世
9 . 一朝被蛇咬,十年怕井绳。
10 . 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》中的关于春风的诗句
1 . 飘飘何所似?天地一沙鸥。——唐·杜甫《旅夜书怀》
2 . 落花人独立,微雨燕双飞
3 . 一旦有了意志,脚步也会轻松起来。——欧洲
4 . 有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?或曰,非困苦其身体,则精神不能自由。然所谓困苦者,乃锻炼之谓,非使之柔弱以自苦也。
5 . 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
6 . “我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。”
7 . 驱鸡上树木,始闻叩柴荆——唐·杜甫《羌村三首(之一》
8 . 举头忽见衡阳雁。——陈达叟《菩萨蛮·举头忽见衡阳雁》
9 . 风暖鸟声碎,日高花影重。——杜荀鹤《春宫怨》
10 . 夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。——张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》
1 . 好水好山看不足,马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》
2 . 与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
3 . 大胆产生勇气,多疑却产生恐惧。——康拉德
4 . 细雨鱼儿出,微风燕子斜
5 . 风吹绿琴去,曲度紫鸳鸯代别情人——李白
6 . 谁也不能剥夺我们自由的意志。——爱比克泰德
7 . 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,——元·马致远《秋思》
8 . 书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹
9 . 所谓习惯者,非必写字读书,然后谓之教育也。扫地亦有教育,揩台亦有教育,入厨下烧饭亦有教育。总之,一举一动,一哭一笑,无不有教育。
10 . 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
1 . 鸟向檐上飞,云从窗里出。——吴均《山中杂诗》
2 . 所谓健全的人格,内分四育,即:(一体育,(二智育,(三)德育,(四美育。…学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。——蔡元培
3 . 中国人是富于美感的民族。式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”,将首次展出余件珍贵文物。——蔡元培
4 . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,——宋·辛弃疾《西江月》
5 . 平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
6 . 下马饮君酒,问君何所之?君言不得意,归卧南山陲。——王维《送别》
7 . 谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。——米南德
8 . 刚强的人尽管在内心很激动,但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针,仍能准确地指出方向。——克劳塞维茨
9 . 不入虎穴,焉得虎子。
10 . 教育者,养成人格之事业也。使仅仅灌注知识练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。
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