1 . 永远不要怀疑,一个小小的体贴坚定的人可以改变世界。事实上,它是唯一的东西,曾经。——玛格丽特米德
2 . 找个时光,好好的放松一下,不要背负过多的压力。拒绝不属于我们自己的承担,让自己做一下自己想做的事。不要太长的时间。一个下午就好。
3 . 不要将自己和他人比,因为每个人都是这世上独一无二的个体。不要将他人追逐的理想变成自己的目标,因为你有你的路,与其眼看着别人的美好,不如用心经营好自己的幸福。当你还可以给予时,不要轻言放弃;当你还可以努力时,不要告诉自己“不可能”;当你主动停止尝试前,没有任何一件事是已经结束的。
4 . 树直用处多,人直朋友多
5 . 忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德人
6 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
7 . 巨大的危险有这样的`妙处,它能使陌生人中间的友爱显露出来———(法国)
8 . 胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样,这条路有时先折回来,然后伸向前去;象山间小径一样,走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松
9 . 一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。——高尔基
10 . 我们中没有一个人像我们一样聪明。——肯布兰查德
1 . 友谊的本质在于原谅他人的小错。
2 . 下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东
3 . 历史的道路不是涅瓦大街上的人行道,它完全是在田野中前进的,有时穿过尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行经丛林。——车尔尼雪夫斯基
4 . 这是惊人的,你可以完成多少,当它不要紧,谁得到的信用。
5 . 性情爽朗的人,身边总是有三个朋友。
6 . 海内存知已,天涯若比邻。(唐)王勃
7 . 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。——金樱《格言联壁》
8 . 爬山越岭要互助,渡江过河要齐心。
9 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
10 . 不管分歧,我们都努力去并肩可以总结为五个简单的字:“我们彼此信任”。
1 . 我们的朋友比我们想象的少,却比我们认识的多---(霍夫曼斯塔尔)
2 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
3 . 人和万事兴。
4 . 伟大变为可笑只有一步,但再走一步,可笑又会变为伟大。——佩思
5 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
6 . 我希望我们之间的合作就像我和妻子的婚姻一样——彼此信任。
7 . 余于朋友,情份甚薄。无金兰之契结,无酒食之征逐,无肝胆之言语,无密昵之过从。
8 . 巨大的危险有这样的妙处,它能使陌生人中间的友爱显露出来。
9 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
10 . 船载千斤,掌舵一人。
1 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
2 . 智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来,力量从团结来。
3 . 为学犹掘井,井愈深土愈难出,若不快心到底,岂得见泉源乎?——张九功
4 . 每当夜晚时辗转在床上,不知道自己到底想要些什么,想要过什么样的生活。是现在的生活过于空白,还是内心过于空虚,我们到底都怎么了?我们是不是总是喜欢无病呻吟,还是真的喜欢这种自欺欺人的想法?过着分明幸福,却笑不出来的生活。是我们要求的太多,还是真的上天给予的太少?
5 . 忠厚是友谊的桥梁,欺骗友谊的敌人(维吾尔族)
6 . 没有人是一个孤岛,一个人,每个人都是一片大陆。——约多恩
7 . 教育为公以达天下为公。——陶行知
8 . 团队合作是必要的,它可以让你责怪别人。
9 . 即使慢,驰而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅贵有恒,何必三更起五更眠。最无益,只怕一日曝十日寒。——毛泽东
10 . 作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
1 . 一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。——司汤达
2 . 没有真挚朋友的人,是真正孤独的人。——培根
3 . 教育植根于爱。——鲁迅
4 . 精诚所至,金石为开。——蔡锷
5 . 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。对一个真正的朋友,你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤,以及任何压在你身上的事情。
6 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
7 . 人生大病,只是一“傲”字。——王阳明
8 . 土帮土成墙,人帮人成城。
9 . 宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口罗曼罗兰
1 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
2 . 人心齐,泰山移。——中国谚语
3 . 真诚的,十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝,永远做一个无愧于他的人,这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。
4 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
5 . 伟大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
6 . 决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。——彼得德鲁克
7 . 巨大的危险有这样的妙处,它能使陌生人中间的友爱显露出来----(法国)
8 . 让你难过的事情,有一天,你一定会笑着说出来。
9 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看,让他痛恨它避开它。我认为,应当认识恶。——巴莱拉
10 . 学会爱人,学会懂得爱情,学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己,就是要学会人类的美德。
1 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
2 . 我们应有恒心,尤其要有自信心!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人
3 . 教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
4 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
5 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
6 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
7 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
8 . 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹(法国寓言诗人)
9 . 如果一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的,人生亦如此。
10 . 理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
1 . 因为无能为力,所以顺其自然。
2 . 团队合作是一种共同愿景的能力,对组织目标的直接个人修养的能力。这是燃料,让普通百姓获得罕见的结果。——卡耐基安得烈
3 . 按照自己的意志去做,不要听那些闲言碎语,你就一定会成功。——纳斯雷丹?霍查
4 . 懈惰的马路程远,吝啬的朋友远。
5 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基
6 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
7 . 只有在集体中,个人才干获得全面发展其才***手法,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。马克思恩格斯
8 . 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根
9 . 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。培根
10 . 一致是强有力的,而纷争易于被征服。《伊索寓言》
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