1 . 春天的天，蓝蓝的，亮亮的。春天的天，净的没有一丝杂质。春天的天，更好像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下更是深不可测。春天的天，给风筝遨游的地方，给鸟儿自由飞翔的空间。
2 . 柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
3 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
4 . 中一中一,顽强拼搏;中一中一,非比寻常
5 . 春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。
6 . 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
7 . 我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。
8 . 鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
9 . 班风口号：自尊自爱自立自强
10 . 学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。
1 . 我运动我健康我快乐运动伴随你和我!
2 . 地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。
3 . 团结文明展现风采
4 . 鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。
5 . 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
6 . 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。
7 . 坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树好像一把绿色的`大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了!
8 . 每根细丝嫌蜗牛的触角。
9 . 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
10 . 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
1 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
2 . 彩色珠子彩绳彩色圆卡片。
3 . 远处的高山，开满了鲜艳的花儿的，好像一匹五彩的锦缎，近处的田野里，绿油油地麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的，天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀!这，不就是春天的足迹吗?
4 . 师：
5 . 有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
6 . 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
7 . 出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层
8 . 挑战自我突破极限。
9 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
10 . 期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，好像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
1 . （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
2 . 文明守纪拥抱胜利
3 . 老虎在树下打呼噜。
4 . 开展全民健身运动,全面建设小康社会
5 . 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
6 . 忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
7 . 春天在哪里?春天在高大的雪松里，你仔细观察，一定会发现在枝头上的新叶吧，多么调皮捣蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的头上。嘿，雪松好高呀，好像一座宝塔，在校园中立着。找到了，春天在这里!
8 . 勤奋进取顽强拼搏。
9 . 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
10 . 勤能补拙，集思进取
1 . 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!
2 . 中华世纪坛人如海，歌如潮。
3 . 我运动我快乐我锻炼我提高
4 . 运动向前冲,一班我最牛
5 . 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。
6 . 胸怀宽似大海，我行我能。
7 . 培养幼儿敏锐的观察能力。
8 . 蜡笔图画纸和范例
9 . 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
10 . 大三：大三大三,不怕困难,大三大三,勇往直前。
1 . 团结拼搏争创佳绩
2 . 教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红蓝红蓝红蓝唱的是
3 . 还可以用什么颜色穿项链？
4 . 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
5 . 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
6 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
7 . 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
8 . 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
9 . 小柳树听了，不好意思的笑了。
10 . 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
1 . 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
2 . 人类需要体育,世界向往和和平
3 . 正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
4 . 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
5 . 老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技理念信仰！
6 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
7 . 我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真平和以及温暖，如春风拂面。
8 . 观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应
9 . 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。
10 . 教师边引导边操作。
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