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运用反问手法的诗句六年级(二年级学的夸张手法的诗句)

运用反问手法的诗句六年级(二年级学的夸张手法的诗句)



运用反问手法的诗句六年级【一】

1 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”,怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”,贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样,如果没有凌空飞翔的“异想”,莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。

2 . 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

3 . 每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。

4 . 浮云游子意,落日故人情。

5 . 从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。

6 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

7 . 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

8 . 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

9 . 这座假山很漂亮,如果把它缩小倍,不用任何修饰就是一个美丽的盆景。

10 . D《送元二使安西》

运用反问手法的诗句六年级【二】

1 . 一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。

2 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

3 . 大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。

4 . 春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

5 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

6 . A日照香炉生紫烟B烟花三月下杨州

7 . 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

8 . 爱护书籍吧,它是知识的源泉。

9 . 举世惊叹的万里长城,可谓“伟大”矣,那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的;贯通祖国南北的大运河,可谓“伟大”矣,那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的;巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝,同样可谓“伟大”矣。

10 . “固而不柔,脆也。柔而不固,弱也。柔而固,韧也。”

运用反问手法的诗句六年级【三】

1 . 永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。

2 . 在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

3 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。

4 . 白雪却嫌春色晚,故穿庭院作飞花

5 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河,那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。

6 . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)

7 . 跟爸爸一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。

8 . 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

9 . 征蓬出汉塞,归雁入胡天。

10 . 我曾被“帘卷西风,人比黄花瘦的相思所感动,我也曾被“相见无言,唯有泪千行”的真情所感动;我曾被梁祝化蝶的痴情所感动,也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动;我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动,也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动;我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动,也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。

运用反问手法的诗句六年级【四】

1 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

2 . 不知细叶谁裁出,二月春风似铰剪。——(唐贺知章〈咏柳〉

3 . 答题步骤:第一步描绘诗中显现的图景画面。考生应捉住诗中的主要景物,用自己的言语再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的遐想和想像加以再发明,言语力求诗意。

4 . 风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

5 . 在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

6 . 才饮长江水,又食武昌鱼。

7 . 春天来了,她用温柔的大手拂醒了大地;春天来了,她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。

8 . 阐发诗歌意境型

9 . 七下列诗句中没有错别字的`是(

10 . 大漠沙如雪,燕山月似钩。——(唐李贺〈马诗

运用反问手法的诗句六年级【五】

1 . 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

2 . 溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。

3 . 风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

4 . 九下列诗句中没有运用浮夸修辞手法的是(好词好句

5 . C《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

6 . 但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。

7 . 下列诗中不是送别诗的是(。

8 . 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

9 . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天

10 . 六画线的中央应该填入哪一句?

运用反问手法的诗句六年级【六】

1 . 黄鹤楼送孟浩然之广陵

2 . 真理它却不会弯腰

3 . 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4 . 首章以河洲上关关鸣叫求偶的`雎鸠为“比”的对象,兴起淑女为小人的佳偶,借助植物性的行为来烘托出抒情主人公的对佳人的殷切盼望或对抱负的执着追求,将深切的情绪和盼望隐蔽在关雎鸟的表面行为之下,团体气势派头含蓄隽永,并以此情绪统辖全诗;次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比,兴起小人欲求淑女或者政治抱负的动荡着的心,当主人公求之不得,支付临时没有得到应有的回报的时候,甚至“寤寐思之”,“辗转反侧”;第三第四两章,则以主人公采芼荇菜的行为为比,兴起以小人既得淑女,抱负得到发挥的情况,借助“琴瑟友之,钟鼓乐之”如许的欢乐的场面体现了抒情主人公的愉快,一层层地写来,恰到“乐而不淫”的好处。这是一首写求配偶的颠末恋爱成功而完婚或者追求政治抱负而得到实现的诗。人生如仿写句子仿写句子人生

5 . 一零“两岸青山绝对出”中的“青山”是指(

6 . 花儿在秋风中笑弯了腰。

7 . 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

8 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝

9 . 松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。

10 . 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

运用反问手法的诗句六年级【七】

1 . 马作的卢飞快,共如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)

2 . 大似翻鹅毛,密如飘玉屑。

3 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

4 . 再见了,亲人!再见了,亲爱的土地。列车呀,请开得慢一点儿,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。

5 . 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

6 . “旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

7 . 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

8 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

10 . A《古朗月行》

运用反问手法的诗句六年级【八】

1 . (

2 . A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

3 . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

4 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。

5 . 我看见了他(周总理)一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!

6 . 桥下有河,亭中有井,路边有溪。

7 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

8 . 绿油油的草被风吹弯了腰。

9 . 如果我要拥有一片绿洲,我就用我的汗水去开垦它;如果我要拥有一片绿洲,我就用我的诚心去改造它;如果我拥有一片绿洲,我就用我的智慧去播种它。

10 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

运用反问手法的诗句六年级【九】

1 . 不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

2 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3 . 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。

4 . 纪昌学射,是勤;王冕“挂角”,是勤;李白“铁杵磨成针”,也是勤。

5 . D飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

6 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

7 . A庐山B西塞山C天门山D西岳运用比喻手法的诗句

8 . 五画线的中央应该填入哪一句?运用比喻手法的诗句

9 . 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。

10 . 蜡炬成灰泪始干。

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