1、理解本课生动的描写和恰当的比喻的作用。
2、天吴,八首八面,虎身,八足八尾,系青黄色,吐云雾,司水。
3、……………………………………林晶莹
4、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。
5、英鞮之山,涴水出焉,而北流注于陵羊之泽。
6、青丘之山:有兽焉,其状如狐而九尾,其音如婴儿,能食人,食者不蛊。
7、东海中有流波山,入海七千里。
8、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
9、………………………………………………………… 茅 丹
10、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。
11、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。
12、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。
13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。
15、了解有关极光的知识和科学小品的写法。
16、教学设想:将第二部分作为突破口。理由是第二部分介绍了极光的外观,具体展示呈现于人们面前的极光自然现象;而第一部分和第三部分是古人和今人对这奇异现象所作的不同解释。
17、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
18、古代传说中善兴云作雨的神。
19、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂。
20、筛选本文作者的基本观点,准确迅速地辨析本课主要内容。
21、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。
22、……………………………………………………………………………………顾纬亚
23、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。
24、中国古代传说中的几种龙 【应龙】
25、古代传说中一种有翼的龙。
26、整体把握概括课文内容。
27、读课文和指导理解相结合,即读课文时要理解好文章说明顺序和说明的核心问题,对文章的总貌有所了解,概括课文筛选信息。第二要突出重点,学生个人思考与集体讨论相结合。同时安排合理的训练顺序。
28、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代。
29、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。
30、蒲牢(pu,lao):有摇滚气质,爱好音乐,也爱吼叫。
31、天山,有神焉,其状如黄囊,赤如丹火,六足四翼,浑敦无面目,是识歌舞,实为帝江也。
32、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。
33、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。
34、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。
35、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。
36、赑屃(bi,xi):形似龟,好负重。
37、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。
38、貔貅(pi,xiu):在南方及东南亚一带都称其为龙的第九子,大嘴无肛,只进不出,深为赌徒所喜。
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