she went to school句子成分（she went to school变一般疑问句）

she went to school句子成分【一】

1 . Puff,themagicdragon,livedbythesea

2 . 补语与述语之间是补充与被补充说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”“多少次”“何处”“何时”“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词数量词介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词数量词趋向动词介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

3 . 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

4 . ６）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：Thistableislong(这个桌子是长的。

5 . She loves swimming 她喜欢游泳。

6 . Thisisaredsun(这是个红太阳

7 . I like some of you very much

8 . 　：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如：

9 . Neverlie,cheatorsteal,alwaysstrikeafairdeal

10 . 你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。

she went to school句子成分【二】

1 . 一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习

2 . 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

3 . Doyougotoschooleveryday?（你每天去上学吗？）

4 . 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。

5 . The woman with a baby in her arms is my sister (介词

6 . ：

7 . (反意问句的附加问句,主语必须是代词：Themanlooksworried,doesn’the?(这个人看上去很着急不是吗？/Tigersaredangerousanimals,aren’tthey?(老虎是危险的动物不是吗？

8 . 判断下列加点的词的词性：（）

9 . 善待生活，博爱，笑口常开。

10 . 薄薄的轻雾浮起在池塘里。

she went to school句子成分【三】

1 . 英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在；

2 . （）我觉得我们的战士太伟大了。

3 . 同位语：对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。

4 . 我国的石拱桥有悠久的历史。

5 . 构成句子的成分，有主语谓语宾语补语定语状语和中心语等。

6 . Stopprocrastinating

7 . （）消息在乡下传得特别快。

8 . Livewell,lovelotsandlaughoften

9 . （）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

10 . （）我一直沉醉在世界的优美之中。

she went to school句子成分【四】

1 . 长江三峡曾经留下过许多人的梦。

2 . 处处留心学问。

3 . 谓语(predicate，是句子中的必不可少的成分谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词构成谓语分为简单谓语和复合谓语

4 . （）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

5 . 这三句话中单词hard和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。

6 . 特点：A经常由副词形容词动词表示处所和时间的名词和方位词充当。B一般状语与中心词之间有“地”字连接。

7 . 介词后的名词代词和动名词——介宾

8 . 天气比屋子里冷得多了。

9 . 放在句子后面。句子的成分分布如下：

10 . ．宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。

she went to school句子成分【五】

1 . Be careful! 小心!

2 . 其二，各种句子成分，处于不同的结构层次。主语和为主处于第一层次，如例（２）的“一轮红日”和“渐渐升上蔚蓝色的天空”；主语的定语及其中心语谓语的状语及其中心语补语宾语，是对主语和谓语的再分析的结果，处于第二层次，如“一轮”“红日”“渐渐”“升”“上”“蔚蓝色的天空”；而宾语的定语及其中心语，则是对宾语的再分析的结果，处于第三层次，如“蔚蓝色”“天空”。

3 . A他身材高大。B他的身材高大。C他有高大的身材。D身材高大的就是他。

4 . A云霞升起来了。（助词）

5 . ）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：

6 . 特点：A经常由名词形容词动词代词充当。B一般定语与中心词之间有“的”字连接。

7 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词

8 . （）我们在党的关怀下成长。

9 . ①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白

10 . Ifyouwanttherainbowyouhavetoputupwiththerain不经历风雨，怎么见彩虹。

she went to school句子成分【六】

1 . （）我在北京。

2 . 充当主语的形式：）名词）代词）名词短语）名词从句）数词）不定式）-ing形式）介词短语（少见）

3 . C这是很清楚的。（副词）

4 . I hope to see you again (不定式

5 . Familyandfriendsarehiddentreasures,seekthemandenjoytheirriches

6 . （）写文章是交流思想传播经验的一种方法。

7 . It’s getting cold 天冷起来了。

8 . 构成形式：）限定词）形容词）名词）数词）不定式）-ing形式）过去分词）介词短语）副词）关系从句

9 . 家庭和朋友是无形宝藏，全力发掘，并共享幸福。

10 . (祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keepthekeyboardsclean,children(孩子们请保持键盘的清洁。(省略了主语/Yougothereandfetchmeaglassofwater(你去给我弄一杯水来。