1 . 勤劳征服一切。——网络收集
2 . 慧而明理，敏而好学
3 . 你不能左右天气，但你能转变你的心情。
4 . 一个今天胜过两个明天。
5 . 当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议方法，并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践，针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作经验较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅，我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
6 . 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。(王维《相思》
7 . 七班，七班，锐不可当，超越自我，再创辉煌
8 . 要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎
9 . 班：，，一枝独秀，秀出丰采。
10 . 我是否曾主张，我们应对向着我们而来的一切灾难低头屈服？绝不！那只是宿命论的主张。只要有让我们解救情况的一丝机会，我们便要奋斗。——戴尔·卡耐基
1 . 书是全人类的营养品。
2 . 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
3 . 诀窍，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
4 . 快乐小组:我们参与，我们快乐!
5 . 不登高山，不见平地；不经锻炼，不会坚强。
6 . 经验是由痛苦中粹取出来的。
7 . 朋友既是财源，又是安慰。
8 . 有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。——网络收集
9 . 与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一
10 . 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——网络收集
1 . 班：人生能有几回搏，此时不搏何时搏?
2 . 彩虹风雨后，成功细节中。
3 . 要想生活得快乐，就必须热爱生活。
4 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。(白居易《大林寺桃花》
5 . 勤学好问刻苦多思守德守纪惜势惜时风雨同舟，荣辱与共!
6 . 一切伟大的行动和思想，都有一个眇乎小哉的开始。
7 . 手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》
8 . 班：荆棘莫不越，光乎华中，耀其中华!
9 . 班：高，实力最佳，与时俱进，开创未来。
10 . 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败
1 . 尘埃虽微，却构成土地;水珠虽小，却能折射太阳的光芒。
2 . 对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
3 . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
4 . 多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立理性责任正见负责的言论来发表个人思考的行为特点。
5 . 众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。(李白《独坐敬亭山》
6 . 胜利小组:我会学习，我会胜利!
7 . 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
8 . 小学班级口号之一：班级口号强身健体，立志成材，班班，非同一般
9 . 奇思妙想组:不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启智慧的钥匙是属于你我的!
10 . 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三干尺，疑是银河荡九。(李白《望庐山瀑布》
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