1 . 往者不可谏,来着犹可追。——《论语·微子》
2 . 水的心是平静的,水的心是轻灵的,你看,水,一平如镜,云月其中,怡然自乐。水,怀着平静而轻灵的心,缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过,何必那么多计较,心平而轻流自畅;如一路顺直,那更好了,我也可以尽情的奔流,一望千里,波涛澎湃,我也会挥洒我的潇洒,我的纵情。
3 . 友如作画须求淡,山似论文不喜平------清翁照<<与友人寻山>>
4 . 这个世界有很多个梦,每个梦里又都有一个世界。已然逝去的日光再璀璨再美好,也只不过一段回忆的长度;不久将至的夜色再凄楚再哀伤也只是模糊不确定的轮廓。在过去与未来的更迭里我们终老,行将就木。却终于发觉,原来黄昏才是时光最华美的绽放。
5 . 松树的尾巴好像一把伞。(
6 . ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力--卡莱尔
7 . 四年一班
8 . 本文第二段是全文的重点,可以分三层。
9 . 字典就像一个不开口的老师。(
10 . 人的一生,穷也好,富也好;浪漫也罢,风***也罢;再怎么过也是一生,到头来,都会化为青烟一缕,黄土一堆!人这一生,我们谁也逃不了恐,惊,忧,思,愁,苦,悲,伤,喜,怒,乐;免不了生老病死。所以,生命就是上天赐给我们的最大礼物,好好珍惜你的生命,珍惜你自己的健康,珍惜亲情,友情,爱情!
1 . ★好学而不勤问非真好学者。
2 . 同学们想一想:
3 . 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?摘孔子《论语》
4 . 现在,只留给天空美丽一扬,问燕儿作文字。只剩下那斑涿的碎影。
5 . 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
6 . 瞧,一支昂扬的队伍正朝我们走来,整齐的步伐踏出他们的坚定灿烂的微笑写着他们的热情嘹亮的口号体现着他们的实力,这是一个有名孩子组成的班集体,他们团结互助勤奋好学,他们用拼搏的汗水挥洒赛场,用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌,这就是他们,这就是和谐团结的四年级五班。
7 . 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
9 . 踏着青春的步伐,伴着激扬的旋律,四年级六班正向我们走来:青春的气息洋溢在每个人的身上,自信的笑容呈现在每个人的脸上。这是一个奋发向上的班级;这是一个充满阳光和朝气的集体,同心协力是他们彼此的默契,顽强拼搏是他们永恒的信念,永夺第一是他们不变的追求。他们将在这次运动会上挥洒阳光,赛出风采!
10 . 爸爸把我的画贴在墙上。
1 . 立凌云之志,做栋梁之材。
2 . (能正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
3 . 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
4 . 仰着自信的笑脸,携着胜利的梦想,四()班代表队向我们走来了。他们是搏击苍穹的雄鹰,他们是展翅翱翔的大雁。他们顽强,他们坚定,让我们为他们加油,让我们共同期待着胜利的喜讯!
5 . 小青蛙,你为什么不回家啊(
6 . 祝小朋友们节日快乐,好好学习,天天向上,个个儿像模特。
7 . 天上最美是明月,人间最美是童年。童年是首歌,绕梁三日;童年是朵花,娇艳灿烂;童年是个梦,回味无穷;童年是块玉,熠熠生辉。祝儿童节快乐!
8 . 到老班长忠于党的事业和舍己为人的内心世界。
9 . 不堕凌云志,健儿当自强,现在向我们走来的是四()班的同学们。他们神情庄严,步伐矫健,意志如钢。努力吧,为了心中那激荡的理想。加油啊,我们期待着下一刻,让胜利的豪情在眉间飞扬!四年级运动会字口号及解说词
10 . 人生的道路谁也不可能一帆风顺,每个人都可能遇到一些挫折和失败,也会遇到不尽人意的事情,问题是要看你怎么去面对。要想做个快乐的人也并不难。首先要保持一个乐观向上的心态,其次就是要有个平常的心,对于名利,金钱和爱情不要看得太重,也不要刻意的去追求,应该抱着得之淡然,失之泰然的态度。
1 . (熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号问号逗号和感叹号,能读出不同的语气。
2 . 小朋友们节日快乐。
3 . 那朵花是红色的(?
4 . 勤奋学习学三好,刻苦钻研登高峰。
5 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
6 . 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼,他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说,是为了消除“我”的怀疑,使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出,吃这些是多么困难痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”,既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里,我们可以了解
7 . 完成课后第题,照样子说句子。
8 . 君子慎始而无后忧。
9 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
10 . 老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。
1 . ★人的`大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废-茅以升
2 . 儿童是我们的未来,是我们的希望,是我们国家最宝贵的财富。
3 . 思考:图上都有谁?
4 . 知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静,知者乐,仁者寿。摘孔子《论语》
5 . 可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如:书上练习中的:我喜欢吃的水果有,有,有,还有。
6 . 如果生命有形色,它一定奔涌如大河,挟卷一切入海,奔流不返,它以劈山穿石的伟力流动,在我们的叹惋中奔去,雄伟而决绝。所以勤勉者说:生无所息。如果生命有形色,它一定奔流如大河,穿越千里,穿越岁月,生命在月光下奔流,在平原上涌动,累了,倦了,便暂停下匆匆脚步,于是有了湖泊的美丽与宁谧。所以,睿智者说:生有所息。
7 . 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。摘孔子《论语》
8 . 君子求诸己,小人求诸人。
9 . 时间一天天地过去,我们也一天天地长大了。为了生活而各奔东西,虽然儿童节我们已不能像往日那样一起度过,但永远不会忘记儿童节的快乐时光!
10 . 秋天是一位伟大的农业家,你播种了各种食物;秋天是一位伟大的教师,他教给我们无穷的知识;秋天是一位有名的明星,它的歌舞给我们带来欢乐。
1 . 四年二班
2 . 为什么先再然后句子之间用,?(表示话没有说完,还要接着说)
3 . 秋天是浓的化不开的水,似能捧起又从指尖流过;秋天是乱的解不开的结,似能解开却又重新纠结;秋天是甜的舍不下的蜜,似能戒掉又经不住索取。
4 . 青春是人生的希望,但年岁才能增长智慧。
5 . 仔细观察图:
6 . 判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。
7 . 面对别人的劳动成果,我们应该怎么做?
8 . 读句子思考:
9 . 小大人们祝你们节日愉快,智慧与年龄一同增长
10 . 天时不如地利,地利不如人和。
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