1 . 例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
2 . 他画的海那么蓝那么宽。
3 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
4 . 这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。
5 . 只有读万卷书，才能写万字文。
6 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
7 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
8 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
9 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
10 . 地球爷爷的手就是地心引力。
1 . 瓶子里的水渐渐升高了。
2 . 例：小鸟一边飞一边叫。
3 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
4 . 小明关心同学非常
5 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
6 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
7 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
8 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
9 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）
10 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
1 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”
2 . （）（）那么（），那么（）。
3 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
4 . 这是一只铅笔，我用它来写字。
5 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
6 . 在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。
7 . 只有认真学习，才会学到知识……
8 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
9 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）
10 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
1 . (渐渐(。
2 . 这支爷爷送给铅笔我是的`
3 . 天气渐渐热起来的。
4 . 我正忙着写作业呢！
5 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
6 . 妈妈常常带我去公园玩。
7 . 刻苦应该你练功也
8 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
9 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!
10 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
1 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
2 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
3 . 他一边说一边笑。
4 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
5 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
6 . 取人之长，(。
7 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。
8 . 把地翻松把白菜吃完
9 . 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
10 . （）（）渐渐（）。
1 . 排球叔叔打爱
2 . 小路长长的(
3 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
4 . 小青蛙的尾巴已经不见了。
5 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。
6 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
7 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
8 . 我们正忙着搬东西呢!
9 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
10 . 我常常到游泳馆游泳。
1 . （）“把”字句与“被”字句互改。
2 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
3 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。
4 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
5 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
7 . 他画的海那么蓝，那么宽。
8 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
9 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
10 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
1 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
2 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
3 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
4 . 学校我们美丽真的
5 . 浇浇你多给要水花儿
6 . 星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。
7 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
8 . 小鸡正忙着吃虫子呢！
9 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，
10 . 晚上我在家里看书。
1 . （）（）像（）。
2 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。
3 . （）（）一边（）一边（）。
4 . 李老师正忙着改作业呢!
5 . 小朋友们一边唱一边跳。
6 . （）把（）。（）被（）。
7 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。
8 . 我们一边唱歌一边跳舞。
9 . 老师一边说，一边写。
10 . 只有播种，才能有收获。
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