小学英语口语课话题（小学英语口语交际话题）

小学英语口语课话题【一】

1 . 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中，老师不再是高高在上的教者，也不只是课堂的设计者，而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理，让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织，灵活引导，拉近了师生之间的情感距离，拓宽了双向交流的平台，让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达，用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价，调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流，学习的主动性和积极性得到了提高。

2 . 播放《森林狂想曲》片断。提问学生听到了什么？联想到了什么？由此把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣，为接下去课堂的进行做良好的铺垫。

3 . I ache all over我浑身酸痛。

4 . Let’s get together again。改天再聚聚。

5 . That’s right, for some reason when people want to start a conversation with a random stranger, the weather is generally such a natural topic to discuss WHY IS THAT?

6 . Don’t you just love this warm/cool weather?

7 . i think i ’ve caught a cold 我想我感冒了So do I． 我也一样。

8 . I owe you 我欠你一次情。don’t keep me waiting long 别让我等太久了。

9 . Beautiful day, isn’t it?

10 . Shall we change the topic? I have no interest in others&#; personal lives?

小学英语口语课话题【二】

1 . I agree。 我同意。

2 . 本次口语训练，老师让同学们充分地朗读各类广告，感受广告语言的精炼美妙。同时，在读议的过程中，积累语言，为自己的创作打下坚实的基础。由此，在创作广告语言时，出现了“一次不买《新苗作文》是我的错，两次不买是你的错。《新苗作文》，不买后悔。”这样既幽默又充满想象力的语言。

3 . He looks very healthy 他看来很健康。

4 . First come first served 先到先得。

5 . 我听说，周末会下雨。

6 . I have a runny nose我流鼻涕。

7 . Great minds think alike 英雄所见略同。

8 . 情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

9 . Sam: Well, I should be going Ill talk to you later那么，我得走了。再聊。Adam: Yeah See you好的，回头见。

10 . 二创设情境，双向互动交流

小学英语口语课话题【三】

2 . I’m as sick as a dog 我病的很重。

3 . She is a good-looking girl 她是一个漂亮女孩。

4 . I’m a little under the weather 我有点不舒服。

5 . 说教材：

6 . You’re welcome 不客气（不用谢）。

7 . I’d like a refund on this ticket我要退这张票。How much 多少钱

8 . Sam: Im glad you can come很高兴你能来。Adam: Thanks Im looking forward to it谢谢你的邀请，我正期待着那一天呢。

9 . 一激趣导入，引发情感体验

10 . 今天天气真好啊，不是吗?

小学英语口语课话题【四】

1 . 在教学过程中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法听唱法对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。

2 . Yes I’m sure 是的，我肯定。

3 . 课堂上，老师首先用富有感染性的语言，为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色。从而，真实地表达自己因“广告”而产生的喜怒哀乐，使他们在言之有物言之有序的基础上做到言之有情。师生找到了情感的共鸣点，学生自由地无拘无束地参与交流，个性与创造力均得到了发展。

4 . How are you/What’sup 你好吗？

5 . KIM:William, do you like studying English Kim 威廉，你喜欢学习英语吗？William I like studying English, and I can read well, but speaking can be difficult 威廉:我喜欢学英语，我可以读得很好，但是说英语很困难。

6 . What is the most common subject people talk about when they have nothing to talk about?

7 . 学唱歌曲

8 . 生动逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验．激发他们表达的强烈***。新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”

9 . 说教学重点：

10 . Talking about the weather is such a great conversation starter because it is something that affects everyone around you The weather can determine our mood (the way we feel, it can cause us to call off (cancel appointments and events, and best of all for language learners, it can be a great ice-breaker(conversation starter

小学英语口语课话题【五】

1 . to blow a fuse 保险丝烧断了。

2 . I’m sorry I missed that 对不起,我没听清I made reservations yesterday我昨天预订的。

3 . May I have a look? 我可以看一看吗？

4 . No way! 不行!

5 . I: Tell me what you know about our company能说说你对我们公司的了解吗？A: Your company is the leading dealer in the import and export of cosmetics Also, you have a reputation for being a good company to work for and you are in last year’s top Employers list贵公司在化妆品进出口方面是最主要的经销商，而且你们公司名声很好，值得为其工作，还有你们公司上了去年最佳名雇主的名单。

6 . I have the right to know 我有权知道。

7 . I saw it with my own eyes 我亲眼所见。

8 . 学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪把握歌曲内容。

9 . If he wants to make any changes,minor alternations can be made then。如果他有什么意见的话，我们还可以对计划稍加修改。We had expected much lower prices我们希望报价再低一些。

10 . 今天天气怎样?

小学英语口语课话题【六】

1 . 听范唱

2 . The bulb is burnt out 灯泡烧坏了。

3 . I&#;m not in the mood 我没心情。

4 . Don&#;t let this get you down 不要为此灰心丧气。

5 . She went into a shop 她走进一家商店。

6 . Shall we go now? 我们现在可以走了吗?

7 . He has a sense of humor 他有幽默感。

8 . Wouldn’t you love to be at the beach right now?

9 . 当人们在冷场的时候，最常见的话题是什么?

10 . Things are getting better 情况正在好转。