1 . 只幻想而不行动的人，永远不到收获果实的喜悦。勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
2 . 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
3 . 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
4 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
5 . 运动贵有恒，饮食贵有节。
6 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
7 . 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
8 . 在孩子***事情中，不断寻找值得赞许的地方。
9 . 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
10 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
1 . 懒人老是找不到给他***活。沃维纳格
2 . 我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
3 . 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
4 . 教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的与艺术。〔中〕舒天丹
5 . 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
6 . 一般人教育子女有个重大的错误，就是没有使儿童的精神在最纤弱最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。自然很明智的使得做父母的人无不爱护自己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视，就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女，这个原是他们的责任；但是他们常常连子女的过失都放纵不管。洛克
7 . 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
8 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
9 . 给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
10 . 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
1 . 从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
2 . 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
3 . 不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
4 . 努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
5 . 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
6 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
7 . 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
8 . 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
9 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
10 . 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
1 . 结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
2 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
4 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
5 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
6 . 良好的个性胜于卓越的才智。
7 . 平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
8 . 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 . 自己选择的路，跪着也要把它走完。
10 . 教孩子与各种年龄的`成年人自由交往。
1 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
2 . 平时没有跑过千米，战时就难以进行一百米的冲刺。没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
3 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4 . 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
5 . 我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。——麦卡瑟
6 . 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
7 . 勤勉能使我们保持身体健康，头脑清醒，内心完美，钱包丰富。塞蒙兹
8 . 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
9 . 家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
10 . 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
1 . 有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
2 . 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
3 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
4 . 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
5 . 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
6 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
7 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
8 . 让孩子做他力所能及的事情。
9 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
10 . 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊
1 . 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
2 . 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——[中国]赵东华
3 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
4 . 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
5 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
6 . 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
7 . 就这样能行吗？这样甭想上大学！爸爸妈妈真不知道这么辛辛苦苦整天满身泥水的干到底了为了什么？长期以来，这种想法成了规劝孩子们的尺度，孩子们对这句话也要默默地服从。和田加津
8 . 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
9 . 诚实地评价自己对孩子的感情。
10 . 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆
1 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
2 . 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭
3 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
4 . 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
5 . 你可以很有个性，但某些时候请收敛。
6 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
7 . 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
8 . 我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
9 . 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。对的，坚持;错的，放弃!
10 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
1 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
2 . 养成我们性格的原因还有我们的自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。今天我常想这样一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创造性的才干，为国家做出贡献。——艾森豪华威尔
3 . 马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。
4 . 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
5 . 一切变坏都是从不劳动开始。
6 . 我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
7 . 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
8 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
9 . 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
10 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/843275.html
