1 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
2 . 有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
3 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
4 . 除非一个人有大量的工作要做,否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。——杰罗姆
5 . 勤奋是好运之母。富兰克林
6 . theforceofthewindteststhestrengthofthegrass
7 . 教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
8 . 当一个人专为自己打算的时候,他追求幸福的***只有在非常罕见的情况下才能得到满足,而且决不是对己对人都有利。
9 . 发挥孩子积极认识自己才***能力。
10 . 良机对于懒惰没有用,但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——马丁·路德盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀,不过,许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。——尼采
1 . 读万卷书,行万里路。
2 . 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。对时间的把握,就是对功夫的积累。
3 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
4 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
5 . 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
6 . 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
7 . 给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
8 . 如果你真的爱孩子,就该送他出海经风浪。
9 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
10 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
1 . 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
2 . 学习的关键——重复。
3 . 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
4 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
5 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
6 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
7 . 挫折如此冰冷,但莫斯科不相信眼泪。
8 . 谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
9 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
10 . 从教育的生物学特征来看,教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善,并使他更加适应生活事务的过程。人的教育,多像鸟儿对小鸟的训练啊。
1 . 向每个人学习,但不要模仿任何人。
2 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
3 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
4 . 竞争的胜负常常要看谁第一时间掌握了最好最新的知识,唯有虚心学习,才能够成功掌握未来。
5 . 受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
6 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
7 . 要了解一个人就要听他说的话,观察他所做的事。
8 . 太阳是幸福的,因为它光芒四照;海也是幸福的,因为它反射着太阳欢乐的光芒。
9 . 应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。——雨果
10 . 每个人都具有独一无二的价值,没有任何人能够取代我们。
1 . 没有任何借口。男人,不解释。
2 . 要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
3 . 蚁穴虽小,溃之千里。
4 . 为学应须毕生力,攀高贵在少年时。
5 . 向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
6 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
7 . 此刻打吨,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
8 . 时间多反而容易使人懒散,缺乏动力,效率低。
9 . Theartofbeingwiseistheartofknowingwhattooverlook
10 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
1 . 父母溺爱和娇惯孩子,满足他们的任性要求,他们长成就会堕落,成为意志薄弱自私自利的人。因此,父母的爱不应该是盲目的。捷尔任斯基
2 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
3 . 懒人老是找不到给他***活。——沃维纳格
4 . 相信孩子的理智并信任他。
5 . 定期为孩子读点东西。
6 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
7 . 读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数;阅人无数,不如名师指路。
8 . 如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭
9 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
10 . 帮助孩子修改他的作业。
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