主客颠倒病句题型（病句中主客颠倒的特点）

主客颠倒病句题型【一】

1 . 利用语法知识确定句子缺失部分。

2 . 母爱__________，

3 . 句子成分残缺

4 . 例请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。

5 . ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

6 . 上学后，

7 . 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。

8 . 仿句_____________，______________，______________，_____________。

9 . 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同语意连贯的句子。善思则能从无字句处读书。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了读……读出了……的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。

10 . 小时候，上学后，长大后

主客颠倒病句题型【二】

1 . 一是定语和它的中心语不搭配，如：

2 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。

3 . 参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。

4 . 吮着它，__________，枕着它，

5 . 后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

6 . 如果完成句子题型是以多重选择的形式出现，那么则要将选择答案部分列为问句的一部分，从中选取所需的关键词语，逐个与文章中相关句子进行匹配

7 . 母爱融在乳液里，母爱__________，母爱藏在枕头里，

8 . 一是状语和它的中心语不搭配，如：

9 . __________，

10 . 香甜甜。_________。爱意绵绵。

主客颠倒病句题型【三】

1 . 这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

2 . 例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

3 . ⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

4 . 参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）

5 . [解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

6 . 缺少主语又分两种情况。

7 . ⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

8 . 给定一个语言材料，再另外命题确定内容。例仿下面例句，以校园二字开头写一句话。例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。校园：____________[解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。

9 . [解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。

10 . ⑶他这个人有不少值得表扬。

主客颠倒病句题型【四】

1 . 例读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同语意连贯的句子。

2 . 雅思阅读完成句子题答题方法和步骤：

3 . 例仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。

4 . 参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。

5 . ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

6 . ⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

7 . ⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

8 . 一是主语被掩盖，如：

9 . 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。例阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一三小节保持连贯。小时候，

10 . 仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。