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桂花雨课文中的修辞手法句子(桂花雨课文用了什么修辞手法)

桂花雨课文中的修辞手法句子(桂花雨课文用了什么修辞手法)



桂花雨课文中的修辞手法句子【一】

1 . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张)

2 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

3 . 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀

4 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗

5 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。

6 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

7 . 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

8 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗

9 . 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

10 . 含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。

桂花雨课文中的修辞手法句子【二】

1 . 因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。(排比)

2 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

3 . 平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

4 . 阳春三月,(沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

5 . 难道他觉得自己没有错吗

6 . 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

7 . 难道你认为没有这样一回事?

8 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

9 . 石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

10 . 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

桂花雨课文中的修辞手法句子【三】

1 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

2 . ⑶多少长安名利客,机关用尽不如君。

3 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。

4 . 月亮默默的从江心升起来了,圆圆的亮晶晶的,好像一个银盘。

5 . 2每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人)

6 . 鸣蝉在树叶里长吟

7 . 敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。(排比)

8 . 夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

9 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

10 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

桂花雨课文中的修辞手法句子【四】

1 . 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(夸张)

2 . 仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

3 . 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?

4 . 这么重的东西,我怎么拎得动呢?

5 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)

6 . ⑷君看一叶舟,出没风波里。

7 . 球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。

8 . 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

9 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动。

10 . 我捋起袖口,将锅凑到水龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“天昏地暗”,最后来个“荡气回肠”。一番折腾,累得我“气喘如牛”。

桂花雨课文中的修辞手法句子【五】

1 . 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

2 . 难道你觉得自己对吗?

3 . 征蓬出汉塞,归雁入胡天。

4 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

5 . 小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)

6 . 王老师带病工作,我们怎能不感动呢

7 . 是谁创造了人类的文明?是劳动人民。(设问

8 . 东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。

9 . 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?

10 . 字典难道不是我们的良师益友吗?

桂花雨课文中的修辞手法句子【六】

1 . 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人)

2 . 春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

3 . 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

4 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)

5 . 浮云游子意,落日故人情。

6 . 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

7 . 响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。

8 . 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。

9 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

10 . 月亮一露面,满天的星星惊散了。

桂花雨课文中的修辞手法句子【七】

1 . 你觉得有问题吗

2 . 山风梳理着他蓬乱的头发。(拟人)

3 . 平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。

4 . 人难道可以没有一点精神吗?

5 . 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

6 . 他家穷得快揭不开锅了。

7 . 有这样的可能吗?

8 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

9 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

10 . 小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。(拟人)

桂花雨课文中的修辞手法句子【八】

1 . 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

2 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。

3 . 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻)

4 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

5 . 春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

6 . 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

7 . 花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

8 . 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?

9 . 太阳冲破了云霞,跳出了海面。(拟人)

10 . 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

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