如何对英语句子进行语法分析（最基本的五种英语句子语法结构）

如何对英语句子进行语法分析【一】

1 . We elected him monitor (名词

2 . D选项中的词义理解不到位

3 . 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”

4 . 我想知道她现在在哪儿?

5 . B粘连：由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连：直接同义重复：并列因果关系词

6 . I like some of you very much

7 . 下面请看《父亲不写信》（年河南题）中的一道题：

8 . The boys playing football are in Cla (现在分词

9 . He likes dancing (代词

10 . Don’t keep the lights burning （现在分词） I’ll have my bike repaired （过去分词）

如何对英语句子进行语法分析【二】

1 . The weather has turned cold（形容词）

2 . 双重否定与肯定句重复：(A;not非A(A;It’swrong/foolish/presumptuoustosay非A

3 . 这句话中ball games 作sports 的非限制性同位语。

4 . （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）

5 . He pretended not to see me（不定式短语）

6 . ……每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么?给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘，[甲]他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生人性人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……

7 . His rapid progress in English made us surprised（代词）

8 . 时间对比句重复：onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious

9 . Light travels most quickly（副词及副词性词组）

10 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson (带to不定式

如何对英语句子进行语法分析【三】

1 . 如：He gave me a book（他给了我一本书）

2 . 有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。（句序调整）理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。我们以《百合献谁》（年安徽题）中的一道题为例：

3 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。

4 . 白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。我踏在湿漉漉的路面上，耳边飘来絮絮叨叨又自豪的声音：“瞧我来了。”

5 . Please make yourself at home (介词短语

6 . 主语 ＋ 不及物动词 She came．/ My head aches

7 . 典型题例：“第段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。”

8 . 状语种类如下：

9 . 雪是一种能够令人产生多种情绪的东西，当窗外那像柳絮像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也会感觉到心情很通畅。

10 . WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

如何对英语句子进行语法分析【四】

1 . 给定行数，顾名思义，就是在题目中已经明确的给出了所考查内容的行数，题目中所涉及的`内容也是有关给定行数所述内容的作用或者相关内容。这就需要考生在做这类题时，根据题目中所提示的行数，回到原文中去定位。但是有一点需要注意，像这类明确地给出行数地题，通常情况，答案都不在所给定地行数处，也不是给定行数内容地直接改写，因为出题者不会直接告诉你答案在哪，所以，在做这类题时，除了要根据它所提示的信息，还要结合所给行数的上下文的情况再做选择。

2 . We found everything in the lab in good order（介词短语）

3 . He is a teacher (名词

4 . Tell e

5 . Seeing is believing (动名词

6 . Doctors are often called _____ in the middle of the war

7 . The meeting will be held in the meetingroom

8 . 气压越来越重，山林间布起雪幔。周围的尖峰，像冰山一样，在黑色的天空底版边上，划刻成锯齿形。过膝的雪层，填满了沟谷，铺遮了岭颠，掩饰了战壕，换来了一幅幽静悦目的图画，这图画立刻被西伯利亚狂风撕毁了。它冲锋似的怒吼，蛮横的掀起了雪幔，飞扑着树林，沟壑……波罗叶子呼出悲惨的尖啸；豹子狼，也嚎起饥寒来了。

9 . He called her name __________, but she didn&#;t answer

10 . (predicative:表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。系动词之后的成分，表示主语的性质状态和特征。

如何对英语句子进行语法分析【五】

1 . Three times seven is twenty one?（数词）

2 . I am taller than he is（比较状语）

3 . 这句话由副词hard 作study的`状语。

4 . We should help the old and the poor I enjoy working with you （动名词）

5 . call off取消，不举行

6 . 题目解析：如果单由第段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业,最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是在我走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”这种言行的变化进一步强化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别时的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析，我们很容易就得出题目答案：父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。

7 . Last night she didn&#;t go to the dance party because of the rain（原因状语）

8 . His job is to teach English（不定式）

9 . ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

10 . The ne

如何对英语句子进行语法分析【六】

1 . call in召集，请某人来

2 . （三）并列句的分类

3 . We will make them happy (形容词

4 . 定语：修饰或限制名词或代词的词词组或句子。

5 . The rich should help the poor（名词化的形容词）

6 . 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质状态和特征。

7 . He goes to school by bike

8 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移

9 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。

10 . （常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）

如何对英语句子进行语法分析【七】

1 . We belong to the third world （数词） He was advised to teach the lazy boy a lesson（形容词） The man over there is my old friend(副词 The woman with a baby in her arms is my sister (介词 The boys playing football are in Class （现在分词）

2 . It sounds a good idea

3 . My watch is gone / missing / lost (形容词化的分词

4 . I have an idea to do it well （不定式） You should do everything that I do （定语从句）

5 . 这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。

6 . Most Saturday evenings there is a party, even at harvest time（简单句） These parties often make us very happy（简单句） We cook meat on an open fire outside（简单句） It&#;s great（ 简单句）! Americans eat a lot of meat - too much in my opinion（简单句） Some of my friends drink beer（简单句） I don&#;t, because I have to drive home after the party（复合句） In your letter you asked about the time in different areas of the States（简单句） There are five different time areas in the States（简单句） In my state we are fourteen hours behind Beijing time（简单句） How many different time areas do you have in China（简单句）? Well, I must stop and get some sleep（简单句） Please give my best regards to your parents（简单句）

7 . The food tastes good

8 . 宾语种类：（）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please

9 . 又如：He is interested in sports, especially ball games（他对运动感兴趣，特别是球类运动。）

10 . 判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系

如何对英语句子进行语法分析【八】

1 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree

2 . I think（that）he is fit for his office（宾语从句）

3 . 你瞧！一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好象舍不得离开天空似的。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。接着，一片片的小雪花像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。慢慢的，慢慢的，小雪花变大了，变厚了，变的密密麻麻，就像谁用力摇动玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷扬扬的落下来；后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我你拥紧，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天翻滚而下。这时，整个世界就边的迷迷茫茫，美不胜收。

4 . 手段目的句重复：byforintermsof

5 . He was advised to teach the lazy boy a lesson

6 . call for去叫某人, 要求, 需要

7 . 如： My sister Lucy is very beautiful(我的妹妹露西很漂亮。

8 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词

9 . He is proud to have passed the national college entrance examination（不定式短语） He is in the room making a model plane（分词短语）

10 . 如：They were teachers(他们曾是老师。 He enjoys singing songs （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。