1 . 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
2 . The bazaar is a kaleidoscope of strange sights and impressions 集市的景象光怪陆离，纷然杂陈。
3 . 沟通心灵的桥是理解，连接心灵的路是信任。
4 . 发挥孩子积极认识自己才***能力。
5 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
6 . 父母是天然的`教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
7 . 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
8 . 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
9 . 今天读了《耐磨的人生》这一课，我颇有启发，面对文中的那位朋友我真是感到羞愧啊！。
10 . 鼓励孩子编故事，去幻想。
1 . 父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
2 . 文中的朋友失去了宝贵的右手却能够坚强的活下去，而且领悟到那么多的人生道理，虽然我不认识朋友，但他的那种精神仍然让我感动了。我们正常人不可能体会到失去了右手的痛楚，朋友虽然没有了右手，笨拙地穿衣，歪歪扭扭的写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便，但朋友还是坚强地面对这些挫折，想想朋友，再想想我们，个个都是身体健壮的正常人，可我们一天还抱怨这抱怨那，与朋友相比，我们遇到的困难又算什么呢？记得有一次，爸爸给我买了一辆新自行车，我非要闹着学。记得那一天，阳光明媚，天空万里无云，我望着那辆两轮自行车，心里像有只小兔子样呯呯第一文库网跳，爸爸说：上吧！大英雄，我忐忑不安的骑在了自行车上，救命呀！救命呀！日本鬼子来了，我在这时候也不失幽默，爸爸一边飞奔过来一边喊着：八路军来了，八路军来了。爸爸以闪电般的`速度飞奔过来，可还是没能赶到在我倒地之前飞奔过来，我哭着说：不学啦！不学啦！从此那辆自行车便被我放在那里，再也没有动过，我也没学会骑自行车。
3 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。
4 . 定期为孩子读点东西。
5 . 父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
6 . 如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
7 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
8 . 偏爱难免，偏见不可。
9 . 周国平纵论了读书的环境后强调；“我们这个时代有一个很大的问题，就是读书少”。他说，一个人总是不读书，是没有文化的，什么叫文化？就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。所以，他强调，要多读书。
10 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。
1 . 维纳斯在乐观主义者眼里是美丽的，在悲观主义者眼里是残疾的，在现实主义者眼里是美丽且残疾的。
2 . 持黄金为珍贵，知安乐方值千金。
3 . 懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
4 . 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
5 . 要想工作不走样，先得头脑不走神。
6 . ．课外收集名人故事及有关资料。
7 . 亲情浓于血，友情淡如水，爱情甜如蜜。
8 . 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
9 . 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
10 . He was a benevolent old man, he wouldn&#;t hurt a fly 他是一个仁慈的老人, 连只苍蝇都不愿伤害。
1 . 帮孩子制定他的个人和完成的方法。
2 . 人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
3 . 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
4 . 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！
5 . 三是是怎么读？周国平主张，不但要读经典，而且要直接读原著，不要读二手三手介绍性的，比如你要了解孔子，你就应该去读《论语》，你不能光读《论语》感悟心得之类的书，那样你知道的不是孔子，而是于丹。应该说尽可能去读那些公认的受到时间检验的好书，也就是那些经典名著，网络很方便，但是千万不要把上网看电视取代读书，最有永久价值的财富是通过书籍来保存的。读书要勤做笔记，要使书籍为我所用。
6 . 亲人就像老棉衣，就是出痱子，依然要捂着你。友人就像晴雨衣，需要了就穿，用过后放一边。
7 . 工作就像爱人，虽然有时跟你闹矛盾，可是天天都要见面。兴趣就像情人，虽然让你激情燃烧，可是不能代替面包。
8 . 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
9 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
10 . 无过是一种假想，思过是一种成熟，改过是一种美德。
1 . 谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
2 . 做好第一次并不难，难的是做好每一次。
3 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
4 . 无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
5 . 贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
6 . 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
7 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
8 . 良好的个性胜于卓越的才智。
9 . 认真地对待孩子的个人要求。
10 . 思念折腾人，也锻炼人，更锻造人的性格的沉稳和感情的深沉。思念别人是一种温馨，被人思念是一种幸福。
1 . 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
2 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
3 . He was swept away in an avalanche他在一次雪崩中被卷走了。
4 . 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
5 . 让孩子做他力所能及的事情。
6 . ：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。
7 . Mayors wear chains round their necks as badges of office 市长们戴着象征职位的项链。
8 . 昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。
9 . 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
10 . ．培养学生主动探究交流及敢于创新的能力。
1 . 激发幼儿的求知和学习的***，远比教会有限的知识有意义得多。
2 . 想到这里，我先给同学们讲了一个故事：一位打工者的第一次工作是向山上挑砖，为了能多挑一点，多挣点钱，他选择了直线上山。结果一天下来，他发现自己条的砖比别人少了很多，而且累得筋疲力尽。别人告诉他：直线上山，虽然路程短，但十分费力；其他人选择了走曲线上山，虽然路程远了很多，但却省了不少力气。我告诉同学们：有些事情虽然当时让你吃点苦，但对你以后的成长却是很有必要的。人的一生需要做的事情很多，有时要用简洁有效人人习惯的直线方法，有时更需要多付出一些努力，就像挑砖上山走曲线一样。
3 . 孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
4 . 让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
5 . 岂能尽如人意，但求无愧我心。
6 . 让孩子独立思考问题。
7 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
8 . 对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
9 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
10 . 帮助孩子修改他的作业。
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