1 . 不被理解的弱小只好一直坚强。
2 . 日月潭是太阳与月亮相爱却始终错过的眼泪。
3 . 年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
4 . 一颗心属于你很久，分开了依然爱着。
5 . 我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。
6 . ②判断一个整数的奇偶性;
7 . 第一次笑是因为遇到你，第一次哭是因为你不在，第一次笑着流泪是因为不能拥有你
8 . Dowhilecounter<thismonth+
9 . 如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。
10 . 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔
1 . 不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债
2 . 知识与技能
3 . 爱的，不爱的。一直在告别中。
4 . 喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。
5 . Loop
6 . 我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯
7 . 爱的最高境界是经得起平淡的流年。
8 . 当你做对的时候，没有人会记得;当你做错的时候，连呼吸都是错。
9 . 像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里
10 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。
1 . 以前学习的时候，班上总有这样的同学，学习特别用功，成绩却总是平平。比如老幺。
2 . 你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
3 . total=total+j
4 . 当你想起一个人时内心毫无波澜，才算把他忘了。
5 . ①以上问题都可以写成如果,那么的形式，指出学习的内容-条件语句;
6 . 一时强弱在于力，千秋胜负在于理。——曹禺
7 . Forx=To
8 . 我想问一个陌生人，问他可不可以带我走，我心里始终有这种隐藏的动机。
9 . 幸福不是靠别人给予的，喜欢自己的人生，就是幸福的。
10 . 如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子;怯懦，却可能使你后悔一辈子。
1 . 原来地久天长，只是误会一常
2 . 偶有几茎白发，心情微近中年。做了过河卒子，只能拼命向前。
3 . 这些都是生活中的常见事例，由此我们可以看出：做一件事情有时需要先进行一个条件判断，数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想，提问学生：你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?
4 . 回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了。无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你我让你走了……
5 . 做自己喜欢的事是自由。喜欢自己做的事是幸福。
6 . 不评价别人是一种修养，不理会别人的评价是一种修行。
7 . 爱情中没有什么对错，只要两个人相爱，管它该与不该。
8 . 关键字Step用于指定计数器变量每次增加或减少的值。在下面的示例中，计数器变量j每次加。循环结束后，total的值为和的总和。
9 . 快乐太单纯，所以容易破碎。
10 . 真理是时间的女儿。——达·芬奇
1 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。
2 . 心或许会矛盾，但爱却始终纯粹，当我以为心已裂，只剩下/时，却发现另一个/原来早已交给了你。
3 . ③解一元二次方程一元一(二次不等式;
4 . 在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
5 . Forj=ToStep
6 . ForEachNext:对于集合中的每项或数组中的每个元素，重复执行一组语句。
7 . 离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。
8 . 在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人，自然是不一样的命运。
9 . 感情生活和日常生活，都是如此。
10 . 那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
1 . 在相应的计算机上安装好QQ软件，为创设情境做好准备。
2 . 从没有人说过八月什么话夏天过去了，也不到秋天。
3 . 小孩跌倒时，若左右一瞥，没有大人在身边，竟便不哭，干脆自己爬起来算了。有人呵护你的痛楚，就更疼。没有人，你欠矜贵，但坚强争气。
4 . 本节课相关程序在QBasic中不用修改均可运行，课前在相应的计算机上安装好QBasic程序。
5 . 会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。
6 . [statements]Loop[{While|Until}condition]
7 . [statements][ExitDo]
8 . DoLoop:当(或直到条件为“真”时循环。
9 . 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。
10 . 只要心中有景何处不是花香满径。
1 . 我们来分析一下此段程序，我们的目的是要根据当前的月份打印一张表格，首先我们建立一个计数器“count”并将其值设为，然后我们用函数month(和now(得到当前的月份，最后建立循环，当count的值小于当前月份的值加的时候，即显示月份值及一条横线并将count的值加，循环语句重复执行直到以上条件为假时退出循环。其中如果count大于则用exitdo立即退出循环。
2 . 习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。
3 . 我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光……
4 . 相逢,不是恨晚,便是恨早。
5 . 《标准》将数学探究作为贯穿高中数学课程的重要活动之一，而提出问题是数学探究的一个重要方面。发展学生的数学应用意识，注重信息技术与数学课程的整合，运用信息技术改变学生的学习方式是课标的基本理念。结合本节课内容和学生的实际情况，制定教学目标教学重点难点如下：
6 . 我相信我爱你。依然。始终。永远。
7 . 我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
8 . 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
9 . 一个人，一座城，一生心疼。
10 . Next
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