1 . 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
2 . 勤思巧干苦攀，创新创收创业
3 . 演讲的好处很多，能够培养我们同学的语感口语表达能力以及好的读书习惯，在一天的时间当中，早晨是我们记忆能力最强的时候，多多读背，有助于我们更好地锻炼记忆力。演讲，一方面在于巩固，另一方面在于记忆，而且还能提高个人的精神。演讲的投入还可以集中更多的精力，不容易走神，不容易感觉疲倦，提高学习的效率。早读还可以培养我们的审美能力，朗读是美的，朗读是一种艺术，我们在演讲的过程中可以受到美学熏陶，从而激发学习的兴趣。在君德演讲中，我们得到许多收获，比如以前胆怯的在一次次的费心准备下，变得更有自信，让我们拥有一个自信且细心的心。每次的总结演讲都是在提升自己的综合素质。我们有信心相信君德讲台会越办越好，会让我们受益匪浅。
4 . 德能修养课：每组派一人进行德能修养的ppt展示讲解，每次约分钟。由班长，副班长，学习委员，组织委员进行点评。
5 . 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
6 . 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
7 . NO精彩源于自信，创新永无止境
8 . 我们的每一个孩子都是好孩子。
9 . NO幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
10 . NO敢于竞争善于竞争赢得竞争
1 . 如果这世界真的给你一百个理由去哭泣的时候，你就应该给世界一千个理由去微笑。
2 . 力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚
3 . NO自信健康快乐感恩
4 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
5 . 少给自己泄气，多给自己鼓励。
6 . 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
7 . 诀窍，尽可能鼓励孩子多多表达好奇与开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音撕扯时候的感觉撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”
8 . 当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议方法，并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践，针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作经验较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅，我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
9 . 当你在面对同样的压力，同样的困境，心依然在痛的时候，却忘了眼泪是什么滋味。
10 . 通读全书后我有一些粗浅的收获：
1 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2 . 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
3 . NO管理就是共享一份团队的融洽的感情
4 . 在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
5 . NO人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他！
6 . 生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
7 . NO每个人都是自己命运的主宰者。
8 . 不是境况造就人，而是人造就境况。
9 . 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
10 . NO全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
1 . 你可以先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。
2 . 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
3 . 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
4 . NO挑战自我，永不放弃
5 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
6 . 永不言退，我们是最好的团队
7 . NO小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹！
8 . 儿子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈！
9 . D
10 . 没有完美的个人，只有完美的团队
1 . 诀窍，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
2 . 简单的生活，不是强调人生无为，不思进取。生活中，要争取你该争取的，追求你应追求的，做到取舍有度。
3 . E
4 . 很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！
5 . NO宝宝动起来母子一起来。
6 . 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
7 . NO团结拼搏争创佳绩。
8 . NO大二，大二，敢做敢喝，一二三四！
9 . NO努力拼搏自强不息。
10 . 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
1 . 孩子，愿你生命中的愿望都能得到实现，祝你在每个成长的日子里都开开心心！健康和快乐是人生最重要的两件东西，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。
2 . 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
3 . 如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
4 . 愿你是清新的海风，鼓起白色的船帆；愿你是坚固的大船，剪开蓝色的波澜。生活的海在你前方微笑，望你乘风破浪，将彩色的人生拥抱，祝你聪明上进！生日快乐！
5 . 把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
6 . 给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇
7 . 最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐负责有潜质孩子的个诀窍”。
8 . 愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！
9 . 孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
10 . 宝宝我愿是叶尖上的一滴水珠，从清晨到夜晚对你凝视，在这个特殊的日子里，化为一声默默的祝福。
1 . 我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的与谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律与相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能与他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用与目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
2 . 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
3 . 网络事业创造了富裕，又延续了平等。
4 . 同心才能走得更远，同德才能走得更近
5 . 真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
6 . 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。
7 . 诀窍，明白孩子的愿望，他想要变得与大人一样。岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线与插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线与电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气与孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义与语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动与反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈态度冷静以及情感与谐的大人。
8 . 今天，我要快乐充实的工作
9 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
10 . NO挑战自我突破极限。
1 . 在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜欢。B：为什么啊？A：因为很漂亮。B：……A：因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习提升。
2 . NO三新二点”：新机遇新挑战新市场；服务只有起点，满意没有终点
3 . 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
4 . NO效益源自创新
5 . 那么该如何让幼儿面对他们的感受呢？书中给了我们可操作性的建议：全神贯注的聆听。认同孩子的感受。把孩子的感受表达出来。借住想象满足孩子的愿望。
6 . NO讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益
7 . 用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
8 . 我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。
9 . 人生，就要闯出一条路来！
10 . 诚信高效创新超越
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