1 . 如果一切都是戏,我们何必演的那么逼真。
2 . 长句和短句
3 . 现在会时常感叹,成年人的圈子越来越小。五年前在KTV里呼朋引伴,半个京城的朋友都慷慨赴宴,硬是将小小的包间挤得水泄不通,碰上麦霸当道,一个晚上抢不到第二首歌的情况时有发生。在那些年,“孤独”这个词还代表着一种桀骜不驯的腔调,而如今,包间越订越大,玩伴却越来越少,“孤独”已然变成了一种常态。
4 . 不知该如何实现目标的,我们可以请教资深专业的人士,或者阅读相关的书籍,看看他人对此有怎样的理解和建议。
5 . 它要求我们用积极的词取代消极的词。或用一些比拟中性的词代替消极的词。
6 . 句式整齐,有节奏感,读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??(结合句意谈)。
7 . 这两句诗被人广为传诵。意思是说落花并非无情物,它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵,以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻,表示自己虽然仕途失意,但不甘沉沦,仍要为国家与民族贡献力量。正因为这两句诗寓意深刻,不仅成为龚自珍一生精神的写照,而且被后人用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。
8 . 成绩的宏大差异在于:胜利,或者失败。
9 . 断追求,努力攀登人生的顶峰,人生就会有更壮阔的境界。
10 . 二从修辞角度出发,品句子之精妙。
1 . 落红不是无情物,化作春泥更护花。”
2 . 佳句赏析任重道远,得其方法事半功倍。句子无非是由词组句由句生义由义生情,所以,教会学生赏析精彩语句,可以从以下几方面入手:
3 . 夜了,睡了,醒了,醉了,你还是走了。
4 . 这两句话诗运用了对偶的修辞方法,不但慰勉了友人,表达了真挚情感,而且一反过去送别诗忧伤的情调,表达了诗人的豁达之情。
5 . 积极的提问:今天下雨了,看来下次这样的气象我得记得带雨伞(关注有什么可以学习的),现在哪里可以避雨呢?(关注视的)
6 . 运用了对偶的修辞方法,准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然风光,同时,融入了作者的孤寂情绪。
7 . 进阶运用:自我暗示
8 . 你说,对不起,我不配,我笑,呵,好华丽的理由。
9 . “黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。
10 . 我自己的父母也是这样,大宝二宝出生的时候,他们开心得不得了,由于姐夫那边双亲都已过世,所以照顾孩子的责任主要是由我父母进行,老人对孩子的疼爱无微无至,夜里我妈妈带着孩子睡觉,姐姐回自己家。我觉得我妈妈在那几年里特别辛苦,病根应该也是那几年落下的。记得当时似乎也曾经向姐姐提出点意见,她的意思是我将来有了孩子也会麻烦父母,就不要说她了。我自己在内心中暗暗决定肯定不会。而且不只是父母这边,记得有一次婆婆对我说,如果顾虑孩子将来没人照顾而不生,不用担心,她会帮忙照顾。我当然相信她,但是也不会那样做。婆婆的退休生涯过得很逍遥自在,经常都是自己出门去玩,一头银发的她,精神健旺步履如飞,照顾孩子当然会影响她的生活质量。
1 . 名句之所以成为名句,主要是因为它在表现手法上比较有特色:有的是写景方法独特;有的是运用修辞,语言生动;有的用词典雅,形象鲜明;有的是富有哲理,揭示一般规律,给人以启迪;有的是感情浓重,意蕴悠远,感人至深等。
2 . 偶尔忆起你在说爱我时笨拙的认真,恍若隔世,逝旧梦。
3 . 头脑的细小差别在于:给事情下一个积极的定义,还是下一个消极的定义。
4 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
5 . 作者把抽象的事理寓于具体形象之中,借景抒情,阐述了只有站得高,才能望得远,才能不怕阻挠不被眼前困难吓倒的的哲理,同时,表现了诗人不畏艰难,对前途充满信心的豪情。
6 . 消极的句子:非洲里没有人穿鞋,所以我们的鞋在那边没有市场的。――看到不可能,看到障碍。
7 . 在这些时候,我们该怎么办?
8 . 持节云中,何日遣冯唐?
9 . 一个人不懂什么是拥有,两个人不懂怎么把握,越在乎越脆弱。
10 . 山重水复疑无路,柳暗花明又一村
1 . 也许是因为在追寻理想的过程中失败了很多次,所以我们丧失了信心,怀疑自己是否真的能得到想要的东西?强烈的自我怀疑也容易让我们陷入迷茫难以自拔。
2 . 表现了诗人对未来的希望和乐观积极,向上的思想情感。
3 . 从写法和情感两方面赏析“人不寐,将军白发征夫泪”。
4 . 关注背景资料。背景资料包括时代状况人文地理作者思想生活经历等,它是为教学任务的顺利完成来服务的。作为教师对这些背景资料都必须有所了解,在全面了解的基础上根据学情以及教学的要求做适当的选择,以便于合理地运用于教学之中,使其发挥辅助教学的作用。
5 . 森林举行选美大赛,孔雀第一个报了名觉自己肯定能拿冠军,结果连初赛都没过。孔雀很生气,就去找山羊评委。山羊评委说:“孔雀你开屏虽然美丽,但却露着屁股!”孔雀很尴尬的离开了。照镜子的时候不要光看前面,也看看后面,不然会闹出很多笑话。
6 . 有一天蚂蚁去和大象比力气,蚂蚁自豪的说自己能举起比自己重一百多倍的东西,这时大象抖抖了身上的泥,结果却把蚂蚁砸死了。永远不要找错对象,不然会死的很惨。
7 . 曾经我以为,你离开我我会死,可分开半年后,我开始惊讶,我为什么还活着。
8 . 我们除了可以被动地往转变一些负面的词汇或句子外,我们还可以自动地应用一些包括强盛气力的句子,来晋升我们心灵的力气。我们可以选择一些有鼓励作用的句子,天天不断地反复十次乃至上百次,让它们溶进我的思想中,影响我们的性情,进而转变我们的生涯。在这里,我送给大家几个具有神奇力气的句子,盼望它们可以在你失落时支撑你,在你无助时鼓励你,在你前进时强化你心坎的气力。当你反复它们上千次之后,你会发明,它们已经牢不可破地进驻你的心坎,成为一些刚强的,一直陪同着你。
9 . 我一直觉得中国的父母负担沉重,首先要养大自己的孩子,然后又要担心孩子的就业恋爱结婚问题,孩子结婚了生小孩,往往也是由父母辈照顾。我走在路上,如果碰到上学放学时间,经常会看到是老人带着孩子,接或者送。
10 . ——题记
1 . 排比
2 . 也许是因为不知该如何实现目标,达成理想。
3 . 精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文
4 . 从写法的角度赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
5 . 但要注意,绝不能让宣泄情绪成了生活的主题。
6 . 观念决定态度,态度决议行动,行动决议结果。
7 . 微笑看你转身离开,然后轻扯嘴角,抽自己一耳光。
8 . 那么,怎么转变自己的框呢?我先容一个NLP换框法:语言换框法。我们平凡说话时,有词语,有句子,也有问句。语言换框法就是说,让我们发明自己在说一些负面的话或有一些负面的动机时,我们就转而用一些积极的,正面的话或动机来取代它。
9 . 赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。
10 . 李老太人老了,却对这个世界毫无留恋。
1 . “会当凌绝顶,一览众山小”为什么广为传颂?
2 . 了。此句中自然环境和社会环境得到完整统一,在描写优美自然环境的同时也交待了险恶的社会环境。
3 . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉动中寓静,把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
4 . 这两句诗运用了对偶的修辞方法,不仅写出了时光匆匆不可待,而且蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理,让人对未来产生美好的遐想。
5 . 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
6 . 语出岑参的《白雪送武判官归京》。这是写景咏雪的名句。作者用春景来写冬景,用春花来喻冬雪。联想奇特美妙,比喻新颖贴切。写出了塞外奇特壮美的风光。
7 . 近几年来,越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章,对于此类考题,学生往往失误较大,答题时会出现要点遗漏理解偏差甚至于答非所问等现象。那么如何才能教会学生赏析文章中的精彩语句呢?笔者认为,首先教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯,树立“教”为“学”服务的思想,其次是教
8 . 它请求我们把注意从障碍(不可能的想法)转移到价值(我们要的目的)或可能性,如:
9 . 当我们不知道自己想要什么,不知如何才能让自己感到快乐,有价值大概可能时,我们会迷茫。
10 . 一只鸭子看见大雁在天空飞的很自在,觉得自己也没差什么怎么就飞不起来。结果它跑到悬崖别上纵身一跳,没扑腾几下它就垂直掉下去了,摔了个半身不遂。没有做好充分的准备之前,不要贸然的去未知的领域尝试。
1 . 就像周杰伦歌里唱的那样:“追不到的梦想,换个梦不就得了”,有时候,我们确确实实需要这样一股子洒脱劲儿,改换门庭。
2 . 语出王安石的《登飞来峰》。诗句蕴含着深刻的哲理。它告诉人们,只有志存高远,胸襟旷达,才不会为私心杂念所困,追求功名利禄所累。置身于崇高的境界当中,心灵才能得以纯洁而美好。
3 . 停在原地悲叹哭泣,可以有。很多时候,我们确实需要先宣泄情绪,减轻包袱。
4 . 没有目标的,我们可以从自身的兴趣能力价值观入手,尝试去寻找三者的交集,找到一些事情作为尝试的对象,让自己去体验一番。
5 . 语出王湾的《次山固山下》。诗句写景寓理。当残夜还未消退时,一轮红日已从海上冉冉升起;当旧年尚未逝去,江上的景物已呈露出春意。读着这样对仗工整的诗句,不禁使人明白,任何新生事物的诞生都离不开原有的旧事物,一个旧事物行将结束之时,一个新的事物便已孕育其中了。新旧事物就是这样交替更换着,这是事物发展的规律。
6 . 语出李商隐的《无题》。这是抒写爱情的名句。作者运用比喻双关的手法,写出了至死不渝的爱情。可谓肺腑之言。它给人的启示是,对爱如此执着,对事业理想的追求也应如此。
7 . 善待生活,善待爱。
8 . 又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军,从余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江”,“冲破”和“横渡”两词用得准确精当,形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概,“冲破”写出我军进军速度之快,其势税不可当,“横渡”写出人数之多,气势之盛,所向披靡。再用换词比较法试试,如“冲破”换成“突破”,“横渡”换成“渡过”,学生一经比较其表达效果立显。
9 . 诗人借“东风”,对赤壁之战加以评述,又虚构了一个带有传奇性的结尾。不仅表现出了诗人非凡的见识,而且曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
10 . 后来的我们有一点陌生。
1 . 消极的词:我很火大。
2 . 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。”本句使用比喻排比和拟人的修辞方法,形象生动又有气势地对春天的进行了赞美,把春天比作娃娃小姑娘青年,有序地突出了春天新美力的特点。
3 . 消极的句子:我家里离这里远,所以我迟到了。(看到障碍)
4 . 寂寞的人那么多,快乐的又有几个。
5 . 作家写文章手法不一,艺术风格各异,语言特色也大相径庭。有的通俗质朴,有的含蓄隐晦,话里有话,言外有意,这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。如冰心《谈生命》一文中,作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律,表达了坚强的意志和豁达乐的精神。“生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。??”“生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。??”这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折,一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。其中“大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!”句就要联系上下文来理解,这句话运用了反复的方法,庄重又富含思想。其中“说不上快乐,也没有悲哀”是一种特殊的感受,在常人眼中,死亡或许是痛苦和悲哀的,但作者超越了这些,达到了常人所不能达到的思想高度,看似平常,实则蕴含着深刻的人生哲理。再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
6 . 是描写山村风光的名句。绿树环绕,青山横斜,犹如一幅清淡的水墨画。同时也采用了对偶的修辞手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。
7 . 乌鸦学老鹰去抓羊,结果被羊毛卷住了爪子,最后被牧羊人活活的摔死了。不是每一种鸟都叫鹰,认清自己你才能在森林中活下去。
8 . 品味关键词。古诗词中的关键词最能体现古诗词丰富的内涵,慢慢品味,诗词的韵味顿生。如刘禹锡的《秋词》,“我言秋日胜春朝”的“胜”,一个字便否定了古来的悲秋观念,表现了一种激越向上的思想感情。
9 . 消极的词:你就会给我制作麻烦。
10 . 三分析名句中蕴涵的深刻哲理,分析是要先从字面入手,重点放在由此推出的一般规律,体会它给人深刻的思考和启示。
1 . 造诣的伟大差别在于:成功,或者失败。
2 . 传说,鱼的记忆只有七秒,如果真的是那样,我愿是只鱼,频繁的记住你,再恍惚的忘记你。
3 . 写作手法:诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概,写的是虚景,即诗人的主观感受。抒发感情:抒发了诗人期望统一祖国的宏愿,表现了诗人宽广博大的胸怀。
4 . 又如《社戏》一文中,“这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。”此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法,通过老渔父的喝彩,侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。
5 . 四从内容上分析,先把诗句翻译一下,然后说一下表达了诗人什么样的感情。
6 . 我们有过的感情,但那些都是曾经,曾经有个人说爱你一生。
7 . (“?”字运用了?修辞(描写手法写出了?的景象,表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义,而且表达了?效果,抒发了诗人?的感情。)
8 . 古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民
9 . 朋友也是这样,他们觉得,因为大家是朋友,所以才要向朋友倾诉啊,这表明我信赖你。如果朋友间彼此不能分担痛苦,那还叫什么朋友。
10 . 注意题目。古诗词中有的题目集中而又含蓄概括文章的内容主旨。认真地分析题目,有时能很快地把握住所写的内容。如杜甫的《望岳》,全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳联想将来的登岳。“会当凌绝顶,一览众山小。”只是作者的想象罢了。
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