1 . （）海面上，冲起了（）水柱。
2 . 滴水是金，片纸是银。节约，是你我的义务，也是为下一代着想。
3 . 人人爱云南家家爱俭约。
4 . 节约用水，从点滴开始。
5 . 她扫遍了每一个角落，真是无微不至。
6 . 读句子思考：
7 . 别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。
8 . 春天到了，田里的麦苗绿了，
9 . 请珍惜宝贵的生命之源——水！
10 . 努力实现水资源可持续利用，为全面建设小康社会提供有力支撑和保障。
1 . 国家节水型城市，创在当下，做在平时。
2 . ．使学生了解怎样摘抄，摘抄些什么。
3 . ．帮助学生树立摘抄意识，培养摘抄习惯。
4 . 推广节水器具，提高用水效益。
5 . 建造无水厕所，珍惜现有资源。
6 . 建设节水型社会，促进人水和谐。
7 . 想"岁岁"平安，请珍惜用水。
8 . 节约用电珍惜能源，爱护地球你我责任。
9 . 缺水警钟长鸣，节水势在必行。
10 . ．指导学生运用看图理解句子的方法学句子。初步认识本课的句子形式，并能照样子写出这样的句子。
1 . 向希望工程捐了款。
2 . 人人珍惜一滴水，处处留得一片春。
3 . 有无强大的军队是战胜敌人的重要保证。
4 . 你节水，我节水，城市生活更和美。
5 . 改成陈述句：
6 . 集思广益，节水还需行动。
7 . 节约能源做的好，省钱省能又环保。
8 . 滴水如油，贵在节约。
9 . 努力创建节水型城市，实施可持续发展。
10 . 今天上午，下了一天的毛毛细雨。
1 . 完成课后第题，照样子说句子。
2 . 千万别让水成为奢侈品，节约用水从身边做起。
3 . 节约用纸就等于保护森林资源。
4 . 请用您的手，拭去我的泪。
5 . 爱惜粮食，从我做起！
6 . 节约大家做，能源大家享。
7 . 节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
8 . 推进城市节水，保护水系生态。
9 . 人体有％是水份，节约用水，尊重生命。
10 . 思考：图上都有谁？
1 . ．指名有感情地朗读自己摘抄的词句段落，再说说为什么摘抄这些？（教师适当提示：可分类摘抄。）
2 . 打印机共享，减少闲置。
3 . 珍惜每滴清水，建设美丽城市。
4 . 我们先洒水，
5 . 改成“被”字句。
6 . 到处随地吐痰是一种不文明的行为。
7 . 教学重难点
8 . ．看来，摘抄是我们学习习作的一个窍门，这节课我们就来练习摘抄。（板书课题）(小学生年龄小，故事对他们一直有着很强的吸引力。由这样一则名人小故事导入，不但让学生信服摘抄对写作的影响，而且能激发学生摘抄的兴趣。
9 . 做值日
10 . 看图学句子
1 . 今天节约一滴水，留给后人一滴血。
2 . 为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源！
3 . 教室里安静极了。
4 . 改成反问句：
5 . 顺手拧一拧，让水龙头不再哭泣。
6 . 为什么先再然后句子之间用，？（表示话没有说完，还要接着说）
7 . 节约用水，不可使水如血同价。
8 . 教学目标
9 . 再扫地，
10 . 喜与悲，只在于现拥有的那一滴水。
1 . 做值日的时候，
2 . 节粮悯农，节水思源。
3 . 课前学生准备几篇描写自然风光的诗文。
4 . 水池边：不要让流失的水成为后人的泪。
5 . 国家实行计划用水，厉行节约用水！
6 . 龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。
7 . 认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！
8 . 一．引入：
9 . 节约用水，利在当代，功在千秋！
10 . 米饭粒粒皆汗水，不惜粮食莫后悔，你若今天不节水，明日必将无泪流。
1 . 水是不可替代的宝贵资源，请节约。
2 . 珍惜一滴水，造福千万家。
3 . 节约用水，保护水源为我们自己。
4 . ．了解怎样摘抄，摘抄些什么。
5 . 教学准备
6 . ②〔用来形容书画〕
7 . 动手做节能，环保又省钱。
8 . 请不要让水龙头孤独的留泪。
9 . 珍惜水，保护水，让水造福人类。
10 . 今天的天气很冷，_________________
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