1 . (小溪的两边,错落有致地分布着一个个小院落。
2 . ()我走进校门口,远远看见老师在教室门口。
3 . ()我向西边望去,只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上,树染红了,雨亭也染红了。
4 . ()它便飞下来,想把小羊吃掉。
5 . 她总说,要是现在时光能够重来的话,就算所有人都反对,我也要跟他在一起,可惜没有如果。
6 . 春秋和战国,一统秦两汉。
7 . (一轮圆月挂在灰色的天空中。
8 . (一群小同学在草地上做游戏。
9 . ()鲁班的妻子瞧着伞,高兴地说:“要是能让它收起来就好了。”
10 . ()听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
1 . ()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
2 . ()爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
3 . 魏蜀吴,争汉鼎。号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承。为南朝,都金陵。
4 . ()阿,太阳升起来了。
5 . 然后两人都沉默了。
6 . ()同学们愕然,张红也愧悔交加无地自容。
7 . ()猴子妈妈更加着急,在附近跑来跑去,也找不到小动物来帮忙。
8 . ()渐渐地,圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。
9 . ()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
10 . ()过了一些时候,我闻到一股饭香,揭开锅盖一看,饭做好了。
1 . ()特别是那双脚,蚊子老来进攻,真没办法。
2 . ②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君>
3 . ()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
4 . ()到了秋末冬初,我们吃着又红又甜的大枣,心里十分感激种枣的人。
5 . 周武王,始诛纣。八百载,最长久。周辙东,王纲堕。逞干戈,尚游说。
6 . ()狼把他放了。松鼠上了树,对狼说:“你老闷闷不乐,是因为你凶恶。我们欢欢乐乐,是因为我们善良,不做坏事。”
7 . ()郭萍拿了电影票从办公室走出来,走到门口,先挑一张票,被张红看见。
8 . ()小燕子长得很可爱,燕子妈妈非常爱他们。
9 . 我们在太年轻的时候遇见对的人,除了爱一无所知,所以会弄丢了对方,很多人如果换一个时间认识,就会有不同的结局。
10 . ()一天,燕子妈妈对他们说:“孩子呀!你们也不小了。小翅膀也长起来了,应该学学飞呀!要不然,将来会成为没有用的废物。”
1 . 北魏二分又齐周。
2 . (D)出/则无敌国外患者,国/恒亡(年盐城卷)
3 . 春秋战国乱悠悠。
4 . ()可是,只一会儿便雨过天晴。
5 . ()“六一”的晚上,我穿着整洁的衣服,佩戴着鲜红的红领巾,兴高采烈地到学校参加营火晚会。
6 . ()风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
7 . ()银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养一种绿色保健食品。
8 . 春秋战国秦一统,
9 . ()想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀要素或指南之类。
10 . (可是童第周始终专心地读书。
1 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然/得而腊之/以为饵(《捕蛇者说》)。
2 . (当龙卷风越过浅滩时,把小鱼卷上天空。
3 . 高祖兴,汉业建。至孝平,王莽篡。光武兴,为东汉。四百年,终于献。
4 . (这里山环水,水映山,一片湖光山色,令我流连忘返。
5 . ()后来,人们称之为“锁山艺术”。
6 . 有时候对的人,能够再晚点遇见就好了,可能人生就没有那么多的遗憾可以怀念了。
7 . ()小羊大声呼救。
8 . (它卧在湖北岸,像一条刚刚下湖的龙。
9 . 宋元明清皇朝休。五帝黄颛喾尧舜,
10 . ()泛读是一种很有用的阅读方法。
1 . ()是故/明君贵五谷而贱金玉(《论贵粟疏》)
2 . 唐有虞,号二帝。相揖逊,称盛世。夏有禹,商有汤。周文王,称三王。
3 . ()我望着那如绸的霞,听着大院里的树叶“沙沙”的响声,已如醉痴。
4 . ()于是我学着妈妈的样子,淘起米来。
5 . (A)故/天将降大任于斯/人也
6 . 动词是句子的中心。包括行为动词,系动词,助动词,情态动词。划在一起。(一般做谓语
7 . ()老鹰用力想把小羊抓住。
8 . ()湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风从湖面吹来,好凉爽啊!
9 . ()划分下边句子朗读的节奏,每个分句只划一处(用“/”表示)
10 . 我大概见证了她的两段感情,从开始到结束,但她很少跟我谈论自己的现男友或者前男友,她跟我说的最多的是她的初恋。
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