政治生态评价谈话提纲（班子政治生态个人谈话材料）

政治生态评价谈话提纲【一】

1 . ——《新唐书》

2 . 君贤者其国治，君不能者其国乱。

3 . ▲子曰

4 . 原汁村风诗意悠，土家民俗永传流。

5 . 长期共存互相监督肝胆相照荣辱与共。

6 . 笑话使谈话变得活泼。

7 . ——[唐]马总《意林·正论》

8 . ——《书·伊训》

9 . 坚持以人为本走科学发展之路。

10 . 青史待垂名，三湘自有英雄在，先经能治国，四海可容新任腾。

政治生态评价谈话提纲【二】

1 . 老师今天找我谈话，让我代表全班同学在家长会上发言，这是老师对我的信任。

2 . 官无腐蠹之藏，国无流饿之民，此贤君之治国也。

3 . 邻国之间应像邻居一样主持公道，一个强盗，无论他是结伙抢劫还是单独作恶，他都是强盗;一个发动非正义战争的国家不过是一个大盗而已。

4 . 自古控御全在仁，何必穷兵兼黩武。

5 . 在学校的组织下，我学习了《国家发展希望在教育，办好教育希望在教师》，我受益匪浅。我深深体会到：人世间，最无私最宽厚的是爱，爱心是人的一种积极的高尚的情感，是人的行为的动力，爱可以产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。

6 . 加快“两城同创”步伐推进“两型社会”建设。

7 . 教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。

8 . 国必自伐，而后人伐之。

9 . 知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。知及之，仁能守之，不庄以莅之，则民不敬。知及之，仁能守之，庄以莅之，动之不以礼，未善也。

10 . ▲文武之政，布在方策。其人存，则其政举;其人亡，则其政息。

政治生态评价谈话提纲【三】

1 . ——《蔡锷集·〈曾胡治兵语录〉序及按语》

2 . 子为政焉用***？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。

3 . ：“临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能则劝。”

4 . 谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题，为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己，启发他说出心理话，对症下药，在尊重事实的基础上，切实解决学生存在问题。

5 . ——《孔子家语·贤君》

6 . 迎春铜鼓千家暖，织女无心恋鹊枝。

7 . 加快推进新型工业化不断增强区域经济竞争力。

8 . 如约见被评价分行管理层进行警诫谈话，增加报告事项或提高报告的频率，安排专项现场检查或提高现场检查的频率，对业务开展采取限制性措施，提高风险监管标准，要求追加营运资金等。

9 . ▲以不教民战，是谓弃之。

10 . 坚持民主法治加强社会主义民主政治建设。

政治生态评价谈话提纲【四】

1 . 我知道，这是一场对于其他吸烟者的不寻常的谈话。

2 . 构建和谐社会打造魅力应城。

3 . 我走近时他们停止了谈话。

4 . 百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？

5 . 他能盖过所有的人的谈话。

6 . ——《明史》卷一八六《韩文列传》

7 . 《陆贽列传》

8 . 我和他谈话的愿望逐渐消失了。

9 . ——《国语·晋语四》

10 . 故为政在人。君使臣以礼臣事君以忠。