1 . 只有认真学习，才能不辜负祖国的希望。
2 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习***。
3 . 只有辛勤劳动，才会有收获。
4 . 只有自己动手，才会丰衣足食。
5 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
6 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
7 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
8 . 他十分用心地培育花种。
9 . 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
10 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
1 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
2 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
3 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。
4 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
5 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
6 . 你们已经长成青蛙了。
7 . 一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。
8 . 小树渐渐长高了。
9 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
10 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
1 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。
2 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
3 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。
4 . 只有平时积累，才能写出生动活泼的。
5 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，
6 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
7 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。
8 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
9 . 他画的海那么蓝，那么宽。
10 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
1 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
2 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
3 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
4 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。
5 . （）（）替/给/帮/为（）。
6 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）
7 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
8 . 我们正忙着搬东西呢!
9 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
10 . 西瓜长的那么大，那么圆。
1 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
2 . 这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。
3 . 例：小鸟一边飞一边叫。
4 . 浇浇你多给要水花儿
5 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
6 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
7 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
8 . 十分——特别——非常——格外
9 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(
10 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
1 . 只有认真学习，才会学到知识……
2 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
3 . 小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
4 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
5 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
6 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
7 . 爸爸一边喝水，一边看书。
8 . 刻苦应该你练功也
9 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
10 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1 . （）（）那么（），那么（）。
2 . 他一边说一边笑。
3 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。
4 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
5 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。
6 . 只有用心，才能办好事。
7 . 学校我们美丽真的
8 . 地球爷爷的手就是地心引力。
9 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
10 . 李老师正忙着改作业呢！
1 . 妈妈姐姐帮助常常干活
2 . 春节，我们到游乐场去玩。
3 . 只有自己种，才有吃不完的菜。
4 . 只有靠自己的双手劳动，才能有收获。
5 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
6 . （）“把”字句与“被”字句互改。
7 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很
8 . 取人之长，补己之短。
9 . 只有读书破万卷，才能下笔如有神。
10 . 在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。
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