最新整理！鼓励孩子坚持练字的句子65句

1、书中有画，画中亦有书。

2、学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。

3、爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。

4、作楷须明隶法，作隶切忌楷气。作隶须有万壑千岩奔赴腕下之气象。

5、写字如画狗，越描越丑。

6、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。

7、爱学习的是聪明人，喜欢指教的是蠢材。

8、离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。

9、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。

10、夫人灵于万物，心主于百骸。故心之所发，蕴之为道德，显之为经纶，树之为勋猷，立之为节操，宣之为文章，运之为字迹。

11、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气;品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。

12、培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。

13、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。

14、卫恒祖述飞白，而造散隶之书，开张隶体，微露其白，拘述于飞白，潇洒于隶书，处其季孟之间也。

15、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。

16、古今庸人，败于“惰”字;古今才人，败于“傲”字。

17、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

18、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

19、工夫深，结体自稳;天姿好，落笔便超。

20、练字，任何能让你全身心投入的事都能让你平静安稳。试着投入进去。

21、书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。

22、内典《金经》云：“非法非非法。”书家悟得此诀，何患食古不化。

23、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。

24、眉头无一事，笔下有千年。

25、字不可重笔，话不可乱传。

26、故书也者，心学也;写字者，写志也。

27、行云流水，落笔如云烟。

28、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。

29、多力丰筋者圣，无力无筋者病。

30、“刚中带柔，柔中带刚，刚柔并济”这样的字，才有筋有骨。

31、君子诲人不倦，而师道必严。

32、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。

33、摹古之法，如鬼享祭，但吸其气，不食其质。

34、冷看古人用笔，勿参以杂念，是亦收放心之一法。

35、得时不如得器，得器不如得志。

36、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。

37、《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。

38、“美姿”才能造就“美字”。

39、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。

40、逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。

41、没有练好正楷字，就没有资格练习其他字体。

42、请享受无法回避的痛苦。

43、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

44、写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。

45、学书则知识学可以致远。

46、我信任你将成为胸纳百川恢巨大度的出色人才。

47、记住，想交到更多的朋友，就必须写得一手好字。

48、学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。

49、书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。

50、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。

51、用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。

52、书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。

53、闻谤不怒，虽谗言焰熏天，如举火焚空，终将自熄。闻谤而怒，虽巧辩，如蚕作茧，自取缠绵。

54、笔须凌空，固也。然学者误会斯语，每走入空滑一路去。必曰气空笔实，方能无弊。

55、写好钢笔字，是你的第一张名片，也是你的一张终身名片。

56、古碑贵熟看，不贵生临，心得其妙，藉笔以达之，方能神似。

57、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

58、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

59、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。

60、路是自己选的，就要对自己负责。

61、“电脑打出来的字是死的，冷冰冰的;老师在黑板上写的字是活的，是有情的。

62、凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。

63、如果你的字好了，就会提高你的办事效率。

64、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

65、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。