1 . 每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克
2 . 【参考答案】：黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。
3 . 情景一：春雨小桥
4 . 【参考答案】：黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。
5 . 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
6 . 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的`雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
7 . (开始，我怎么也捉不到。
8 . 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
9 . 写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
10 . (最难忘是老鹰带小鹰学飞
1 . 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思
2 . 同学们回答问题。(扩句_____________________
3 . (老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
4 . 一按要求写句子。
5 . 【参考答案】身系眉州父老的期望，心念海南黔黎的嘱托，带着文章太守的英气，携着前生渊明的旧梦，苏东坡把酒临风，高唱“大江东去”，穿越千年的时空，向我走来，向你走来，向他走来。
6 . （）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
7 . ①北京的路平直而广阔。
8 . 雨水淋湿了我的衣服。
9 . （）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
10 . ．枝叶添加式扩展——提供一句简单的话语，给它增加修饰限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语状语和补语等附加成分进行扩展。
1 . 听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
2 . 登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
3 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
4 . 真正的宜家精神，是依据我们的热忱，我们持之以恒的创新精神，我们的成本意识，我们承担责任和乐于助人的愿望，我们的敬业精神，以及我们简洁的行为所构成的。——英格瓦·坎普拉德
5 . （）即使这场比赛我们输了，（）。
6 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。
7 . 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
8 . ．能力要求：根据具体语境，补写扩写续写语句，或根据话题情境阐发。考查的是在现有信息的基础上运用想象联想等手段，加以阐释发挥引申扩充，使语句更加充实丰满的能力。从表达方式看，有描写句抒情句议论句的扩展；从扩展的成分看，有宾语状语补语及复句的增添；从语言的要求看，有比喻排比拟人等修辞手法的运用。
9 . 在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。——马克思
10 . （）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。
2 . 我被这动人的情景吸引住了。
3 . （）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
4 . ．续写补写式扩展。例子见“优化方案”第页（学生阅读）
5 . 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
6 . ●好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
7 . 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
8 . (主谓
9 . 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
10 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/885937.html
