1 . 好笑的是，时间一天天过，好像什么也没改变，但当你回头看，每件事都变了。
2 . 即使你离开还会有人进入的我会等着。
3 . 耳边不禁响起了一首歌：“曾经问过你活着的意义，你天真的笑脸流露无疑，你开心的说，活着是为了他人能更好的活着，多么简单的一句话，又多么的难以做到，我相信你会努力的去做，因为你活着是为了他人能更好的活着。”
4 . 小结：要想把心里话写真实方法很多，把人的内心活动真实细致地写出来是将心里话写真实的好方法，这节课我们重点学习怎样写心理。
5 . 放下固执，放下坚持，只因放不下一个人。
6 . 不知道你现在到底在哪里你是否也像我一样在想你。
7 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。
8 . 我笑着释怀你赐给的伤，却怎么越笑越痛。
9 . 时光从来都不曾停止过它的步履，就算我们躲在一个没有纷扰的世外桃源。也依旧要看春花秋月，要经历生老病死。
10 . 每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候却不敢再看天。
1 . 太多的无奈，我们都无法去诠释。
2 . 有两种东西你不必去留恋拉出去的屎和留不住的人
3 . 我放下了尊，放下了性，放下了固，都只是因放不下。
4 . 有时不是世界太虚伪，只是我们太天真
5 . 我有让你甩我的权利但是我也有让你后悔的实力。
6 . 您在我的心目中是个典型的温柔妈妈您有一双水灵的眼睛,但令人讨厌的鱼尾纹过早的爬上了您的眼角您和我朝夕相处,每天笑迎笑归可是,您太不讲信用,而且轻视我们小孩子
7 . 再烦，也别忘微笑；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
8 . 万念俱灰六神无主如坐针毡忧心忡忡情不自禁
9 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。
10 . 生活中有太多无可奈何的选择。社会就像江湖，总是让人身不由己，言不由衷。
1 . 点拨：分类整理并积累词语，对提高我们的语言表达和习作能力大有帮助。
2 . 你走后我的天空变成了灰色，原来我是在乎你
3 . 除此以外，本单元还在“语文园地”中安排了内容丰富形式多样的语文实践活动，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。本次习作要求是：说说自己成长过程中的心里话，一定要真实，说出内心的想法。其实就是用笔来说话，言说背后的心灵世界，因此，要知道学生写出真情实感，真诚地表达自己的思想和情感。本次习作除内容要生要注重诚实真诚外，在写法要求上和口语交际的训练上，都没有多大的联系。所以，使本次习作的要求难度也就相应增加了。因此，教学时要引导学生想好倾诉的对象，注意运用具体的事例表达内心的真实感受，不要脱离生活实际说大话说空话说假话。结合三年级学生的实际，本次习作在指导时我把反应人物内心的心理描写作为重点，主要突出这样三个方面：一真实的内容；二真切的感受；三真诚的话语。引导学生在习作中说真话叙真事抒真情，让真实的生活真挚的情感真切的思想在孩子们的心灵里安营扎寨，实现“我手写我心”。
4 . 小结：作者将内心的兴奋闷闷不乐幸福真实的表达，这就是“我手写我心”。
5 . 你是不是还沉浸在“我失恋了”的感受中不能自拔？其实这种事，真的没什么。
6 . 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。（《尊严》片断）
7 . 聚是缘，散是有缘无份；散了才会有更好的缘和份，散了才会有更美好的相聚；莫伤心，抬起头，看前方，前面是更美丽的曙光。
8 . 当雨水敲击着地面，落下的瞬间就已不复存在。
9 . 就像一双鞋，如果他是属于你的，他就会百分之百的适合你；没有强迫，没有挣扎，没有痛苦。
10 . 原来分手就是这个人跟你再也没有关系，千秋万代，四海八荒，都只有你我，再无我们。
1 . ．懂得把自己相对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情，提高学生对诚信的认识。
2 . 没有了阳光，没有了温暖，只剩下冰冷的枯窖。
3 . 我用尽年少时的青春来爱你，此后便拿余生的苍老来忘你。
4 . 醒来你就在我的身旁，真希望这不是一个梦。
5 . 在你们拥抱的那一刻，我心一分为二。
6 . 九月的蓝天里白云飘过，那是你留给我的味道。
7 . 有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
8 . 祝您青春永驻!
9 . 你心里有一个永久居住户么。
10 . 我不昰在为我自己的生命奔跑，我要抢在终点之前挽救对我而言极其珍贵的东西，我自己的生命此刻已经毫无意义了。
1 . 我总是躲在梦与，季节的`深处，听花与黑夜唱尽梦魇唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
2 . 原来那么深的爱恋，也有烟消云散的那天。
3 . ③是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多了一些宽容和理解。（《将心比心》片段）
4 . 爷爷您是我心目中的英雄，您不辞辛苦，我在这祝福您长命百岁，身体健康！
5 . 出示本次习作要求：
6 . 我静静地仰望天空，试着寻找那份失落的感动
7 . 他说。迩说迩累了也许在我的看法里是在逃避。
8 . ．运用读写结合的方法，抓住人物的心理描写，有条理地把所作文写真实写具体；
9 . 我几次兴奋地想上车与父享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
10 . 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
1 . 后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
2 . 人教版四年级下册第二单元是以“以诚待人”为专题编写的。选编的篇课文内容生动感人，从不同的角度赞美了诚实守信等道德规范，使学生懂得诚实守信比金钱财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，将就是在；遇事要将心比心，多为别人着想等。整组课文充满丰富的人文内涵。课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言行动外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习的好材料。
3 . 这位护士终于长出了一口气，他连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”(《将心比心》片断
4 . 心理关怀：如果有不愿意公开的，或者是只想对一个人说的心里话，就悄悄地给老师个手势。你可以说给自己听，或者对着墙书桌说都行，将来写作完成，老师也会给你保密。
5 . 睡觉吧，睡觉吧，睡了就什么都不会想了，什么也不会烦了，睡觉吧
6 . 孜然一身的时候就格外无法忍受寂寞。
7 . 多希望你是我的手机，睡前最后一眼是你，睡醒就能摸到你。
8 . 谈笑风华的悲剧亦是喜剧的闹场。
9 . 友谊就像是树。不在乎能长得多高，而在乎它的根有多深。
10 . 恍然你又在身旁，笑容星一般明亮。
1 . 那个少年温暖的影子。说要抓住时光的脚步陪我到荒芜。
2 . 你教会我爱情，你却对别人说着‘我爱你’。
3 . 有些人不抱了才温暖离开了才不痛。
4 . 房越盖越高，感情越来越淡，你我站在十字路口，各往两边走！
5 . 同样，希望不能只放在心里，只有被付诸于行动，才会变得神圣。
6 . 风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
7 . 这样的夜里，我总是一次次的想起你。
8 . 敞开心扉，先把心里话说出来。即时鼓励引导（指若干生）。
9 . 曾经以为，拥有是不容易的；后来才知道，原来舍弃更难。
10 . 是的，为了希望，为了梦想。因为有希望，所以当希望的星火燃起的那一刻，会照亮整个心房。因为有希望，所以当心中的志气被消磨殆尽的那一刻，会选择重新站起来。因为有希望，所以当自己朝着希望迈进一步的那一刻，会感到满足的喜悦。
1 . 爱我，就把你的手给我，我会一直牵着你，直到生命的尽头。
2 . 为什么明明知道爱已不可能，还要去在意那一点点温存？而你，明明知道我是那么认真，却仍然眼看着我在你亲手编织的情网中越陷越深？
3 . 您还记得吗?有一次,微机老师让我们带脚套我回到家,嘱咐您要给我做个脚套,您连声答应等要上微机课那天,我向您要,可您却说:"晓慧,妈妈没做,给你两个塑料袋也一样能代替脚套的"您知道吗?我心里是多么怨您吗?我再三叮嘱您一定要做,可您失信了您知道一句名言吧!"轻诺必寡信"您这样让我以后怎么相信您?
4 . 明明知道结果，却还是想要在原地，傻傻的等待。
5 . 到底是什么让他们有如此大的改变？
6 . 太多太多无奈，只怪我太过痴心狂
7 . 我旳心是一卷空白旳录音带，在悲欢旳岁月里空转着期待。
8 . 我已学会了微笑，尽管我是那么的不想笑。
9 . 说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
10 . 对谁说：老师妈妈邻居叔叔小伙伴……
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