1 . 一天,我姐从柜桶里拿东西,里面有一些瓜子,我弟就拿来吃,我姐说道:这瓜子很脏的。
2 . 打完以后警告我,你一个姑娘家再敢给我玩这个试试!
3 . 清晰的动作。只要能有足够快的快门速度,就能把任何动体拍摄清晰(当然拍摄者的反应也要相当快)。然而,大部分镜间快门的最快速度仅限于/秒;大多数焦点焦面快门也只能快到/秒。当时速为英里的动体在英尺以内,从相机前面横飞而过时,即使/秒仍然会导致影象模糊。因此,要在照片上把动体拍清晰,就必须注意三点:一是动体的速度不是太快;二是如果动体的速度很快,那么不要使运动成为相机前的横向运动,三是如果动体是快速横向运动,那么就用最快的快门速度,拍摄距离要尽可能远一些。对于这三种情况,第三种,可能用途最小,因为胶片上的影象可能太小。第二种,也许既能产生清晰的影象,又能表现动感。第一种,要取得好的效果,大概不会有问题。
4 . “可以!当然可以!我口袋里有各种大小的硬币,您全拿去用吧!”纽约朋友很快把钱掏出来交给印地安人。
5 . 我的少年的日子是寂寞的,寂寞的让我现在想起来都心冷,只有单调的影子与我一起看流岚,听松风,闻花香。
6 . 尘缘从来都如水,罕须泪,何尽一生情?莫多情,情伤己
7 . 经流年,梦回曲水边,看烟花绽出月圆
8 . 这种方式不但能使宝宝乐意接受爸爸妈妈“指派”任务,而且还会完成得非常好。因为在妈妈的话语中,妈妈不但首先尊重了孩子的意愿,然后还用宝宝经常感观到的小草颜色做形象比喻,而不是用绿色这种对宝宝来说比较“深奥”的词语,让宝宝在鞋柜里一眼就能发现妈妈需要的鞋子。同时因为妈妈经常使用长句,宝宝自然慢慢学会用长句表达他的意思,妈妈在日常生活中会渐渐发现,宝宝的语言表达能力会变得越来越强。
9 . 普及普通话,四海是一家。
10 . 这里我们要讨论的是选择曝光组合时,对摄影清晰度有影响的三个因素,即景深被摄体的运动和相机的震动。对一个具体拍摄对象决定曝光组合时,这三个因素有时会互相矛盾,满足了一个因素,另一个因素会产生问题,这就需要再三考虑选择怎样的曝光组合最适合你的表现意图。下面就这三个因素分别加以分析。
1 . 谁与我醉明月,愁在夕阳中。
2 . 和宝宝进行交流的时候,父母应尽量使用口头言语来表达。在孩子难以理解的时候再适当地配合以肢体动作。
3 . 纽约朋友笑得更大声了:“您瞧!那边正在施工打洞,机械的噪音那么大,怎么会听得到蟋蟀叫声呢?”
4 . "裙子挺好看,就是你这张老脸不配。"
5 . 镜头焦距越短,景深越大;镜头焦距越长,景深越小。
6 . 正在画画的赛儿看到了,问:呀,谁画到你头上了?真是个坏蛋!
7 . 说好普通话,朋友遍天下。
8 . 问我九岁的女儿好看不,她看了看,淡定的说:
9 . 新闻媒体要成为推广普通话的榜样。
10 . 我弟不信,我姐又说道:你用肉眼看不到的细菌,别吃。
1 . 谁画到你头上了?
2 . 在和宝宝说话的时候,父母应注意自己的语句表达要清晰连贯易懂,不要使用复杂抽象和深奥的词汇。
3 . 为了从理论上真正弄懂景深的含义,有必要先弄懂一个概念,这就是模糊圈。
4 . 当一个女子在看天空的时候,她并不想寻找什么。她只是寂寞。
5 . 不想他叹了口气,慢悠悠地爬起来,淡定地望着窗外的大雨,伴着隆隆的雷声,在闪电的照耀下,突然摆了个很酷的姿势。
6 . 儿子:你不是说过要为别人做点好事么?
7 . 普通话,使你我靠得更近。
8 . 好有爱的孩子
9 . 宝宝,妈妈要洗澡,你帮妈妈到鞋柜里拿那双绿色的拖鞋过来,好吗?”
10 . 当镜头聚焦于某一光点(影象是由无数光点组成),在胶片上产生的影象并非真正是一个点,而是一个圆圈。不管这个圆圈多么小。直径都是可以测量的。这种在视觉上是一个点的最大圆圈称之为“模糊圈”。由此可见,对于放大为同样大小的照片,较小的底片比起较大的底片来说,模糊圈应该更小些。相机上的景深刻度也就是根据模糊圈来确定的`。
1 . 小姪儿吃青豆
2 . 牵挂是一种忧伤的幸福,当你牵挂一个人时,你就会想他是不是也在牵挂你。因为喜欢才牵挂,因为牵挂而忧伤,用心去感受对方的牵挂。牵挂是一份烂漫,一份深沉,一份纯美,一份质朴。。。。
3 . 妈妈:你尿床还算做好事?
4 . 清晨,阳光刺到了正在酣睡中的儿子的脸上。儿子不耐烦地喊道:关灯!
5 . 被摄对象并非都是静止的,大量的被摄对象都是在运动之中。拍摄动体有两种方法:或者用足够快的快门速度把动作拍摄下来,使之产生非常清晰的影象,或者用较慢的快门速度使之产生一定程度的模糊影家。模糊的程度取决于所用快门速度的高低。根据照片的具体情况,模糊的影象可以表示运动的速度,也可以表示某种幻想或说明拍摄技术不高。
6 . 细数门前落叶,倾听窗外雨声,涉水而过的声音此次响起,你被雨淋湿的心,是否依旧。
7 . 幼儿的语言表达能力的确有限,比如:他表达开灯的时候,可能会说“亮亮灯灯”,打电话会说成“叮叮话话”……。这些不规范的语言形式是孩子语言能力尚未成熟造成的。如果妈妈在表达这些意思的时候也采用同样的方式,则会起到不良的影响,从而让孩子以为他的表达是正确的。
8 . 普通话是我们的校园语言。
9 . 爱国旗,唱国歌,说普通话。
10 . 除了上述因素,在一张照片上,景深的大小取决于三个方面:镜头的焦距光圈的大小相机到被摄体的距离。
1 . 说完话,印地安人把铜板丢到柏油路上,突然,有好多人转过头来看,甚至有人开始弯下腰来捡硬币。
2 . 妈妈对女儿说:"你要听话,你每惹妈妈生气一次,妈妈就长一根白头发。"女儿茅塞顿开:"哦,难怪姥姥的头发全白了。"
3 . 一幅画面,看起来是清晰或不清晰,在于眼睛对画面上各个细部的分辨能力如何。能分辨则感到清晰;不能分辨则感到不清晰。
4 . 不料,大力的儿子拉住爸爸的衣袖,说:"我不要吃,我最不喜欢吃鱼!"
5 . 妈妈答道:这哪是灯呀?这是太阳。儿子又咆哮起来:关太阳。
6 . 拍摄动体的另一种方法是追随拍摄法。追随拍摄法能让你用较慢的快门速度来“抓住”快速动体。这种方法用于对镜头作横向运动的动体,特别是运动方式单一的动体,往往是相当有效的。例如,用慢速度能把一个骑摩托车的人记录得相当清晰,即便时速达英里也能纪录得很清晰,因为这种拍摄对象的运动方式是单一的。相反,对一个赛跑者来说,他的脚是上下运动而手臂是前后运动的,用追随法拍摄的效果将是身体部分相当清晰而四肢则非常模糊,因为赛跑者的运动方式并非纯粹单一。
7 . 这三段文字,可谓旁征博引,撷英掇花:从孟姜女的相思泪,到梁祝的化蝶双飞;从王维的“红豆生南国”,到李清照的“寻寻觅觅”;从岳飞的精忠报国,到林则徐的`虎门销烟;从周恩来的鞠躬尽瘁,到孔繁森的一心为民。其视野之广阔材料之丰赡信息之密集语言之凝练之精美确实令人赞叹。但是这一切,却基本上没有超越中学生的阅读范围。这位考生能在分秒必争的考场上,迅速调出自己的所学所知,加以整合分类,以“花树土”三项来归类就绪,焕然生辉。最后,又用“选择诚信,选择中华魂”一语点睛,照应题目,从而体现出一种韵致非凡的美感和氤氲清丽的哲思,使语言臻于化境。
8 . 沟通——从普通话开始。
9 . 印地安人说:“你也可以啊!每个人都可以的!我可以向你借几个硬币来做个实验吗?”
10 . 推广普通话,公务员要带头。
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