1 . 我们不仅要有政治上文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。作者:郭沫若
2 . 八风尚萧山,江南人才。
3 . 要记住:历史上所有伟大的成就,都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。作者:卓别麟
4 . ——吴承恩(明
5 . 才能是来自独创性。独创性是思维观察理解和判断的一种独特的方式。作者:莫泊桑
6 . 胸中不学,犹手中无钱也。作者:王充
7 . ——白居易(唐
8 . 三十四萧山爱我萧山,扬我未来。
9 . ——《淮南子·主术训》(汉
10 . 试玉要烧三日满,辨才须待七年期。作者:白居易
1 . ——吴兢(唐
2 .
3 . 猛虎处深山,百兽震恐;乃在槛阱之中,摇尾而乞食。
4 . 天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如天分比他低些的人。作者:茅盾
5 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
6 . 四十五萧山为您打开成功之门。
7 .
8 . 四十三蜀湘余暨,今朝点英才!
9 . 教羊牧兔,使鱼捕鼠,任非其人,费日无功。
10 . 环境影响人的成长,但它并不排斥意志的自由表现。
1 . 用人不限资品,但择有才。
2 . 吾任天下之智力,以道御之,无所不可。
3 . 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。马克思恩格斯
4 . ——柳宗元(唐
5 . 十一人来才尽方自在!
6 . 人才问题,并不取决于每个人有多大的能力,而取决于能否把他们组成一个集体,能否以总体的力量来取胜。
7 . ——罗贯中(明
8 . 造父,天下之善御者矣,无车马,则无所见其能。
9 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
10 . 发现并培养人们的长处,要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率,这就是培养得力合作者的秘诀。
1 . 攀登科学高峰,就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。作者:陈景润
2 . ——德田虎雄(日
3 . 往往有这样的情形:为科学和技术开拓新道路的,有时并不是科学界的著名人物,而是科学界毫不知名的人物,平凡的人物,实践家,工作革新者。作者:斯大林
4 . 同情有两种:一种是心肠软弱的妇人之仁,看了别人的不幸,心中本能地觉得难受,立刻不顾一切地想解除这目不忍睹的现象,完全出自感情的冲动,常常是成事不足败事有余的;另一种是配合着冷静理智的真正同情。有正确的认识,贯彻的毅力,还有坚强的耐性,只有在不慌不忙不屈不挠的状况下,一个人才能真正帮助别人,才能说到舍己为人!茨威格
5 . 在寂寞无聊中,一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。卢梭
6 . 二十三智汇萧山,海纳百川!
7 . 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈
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9 . ——王符(汉
10 . 士者贵其用也,不必求备。
1 . 龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺。
2 . 无论如何努力,若不能达成使人改变的目标,就说不上是在培养人才。
3 . 四开发人才,建设萧山。
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5 . 科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什麽偶然的机遇的话,那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。——华罗庚
6 . ——陈亮(宋
7 . ——欧阳修(宋
8 . 人才以用而见其能否。安坐而能者,不足恃也。
9 . 列德而尚贤,虽在农与工肆之人,有能择举之。
10 . 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。作者:诸葛亮
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