1 . ()不管多么绝望悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
2 . 病因,应调整为
3 . 病因,应删去
4 . 。这样的人生也就无悔了。
5 . ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
6 . ()中东发生过一次严重的蟹灾,()。而且成群结队地侵入人们的住宅,扰乱了人们的生活。
7 . ()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
8 . WecansendandreceivemailseasilybyusingtheInternet
9 . ()小草虽然没有鲜花那样香,()。
10 . ⑤关联词搭配不当例如:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)
1 . ()爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
2 . 音乐使人高雅
3 . Theafter-schoolactivityyesterdaywasorganizedbyourclassteacher
4 . 他似乎病了,你最好把他送到医院去。
5 . 时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。
6 . ④一面与两面搭配不当例如:做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
7 . ()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
8 . ()品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天
9 . ③修饰语和中心语搭配不当例如:他在培育良种方面花了很大的心血。
10 . ()天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
1 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
2 . 钱能买能化妆品,不能买到青春;
3 . 请把反问句改成陈述句。
4 . 另一种情况是缺少宾语的中心语,如:
5 . Everytimeshehearsthissong,shewillthinkofherchildhood
6 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法;
7 . 仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。
8 . 例子:街道上行走的是黄头发白皮肤大鼻子的外国人。
9 . ①名词修饰语例如:许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。
10 . 温柔的水珠能滴水穿石,那是在启示我们要坚韧。
1 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象,仿写:
2 . ()在我们心里,鹰是空中的`音乐
3 . 请把感叹句改成反问句。
4 . 一是误认主语,造成主语残缺,如:
5 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
6 . 昨天的课外活动是我们的班主任组织的。
7 . 5()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
8 . ③缺宾语例如:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化,集体化。
9 . 没有一本书的家,是没有一颗星的天空。
10 . 对不起,你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。
1 . 我梦想,登上巍峨的泰山,在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。
2 . 通过使用因特网,我们可以轻轻松松地发送和接收邮件。
3 . 没有一本书的家,是没有一朵花的花园;
4 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句
5 . ①主谓搭配不当例如:我国的台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温良
6 . ⑵阵风掠过稻田时,恰似滚滚的黄河水,上下起伏。
7 . ()(),运动员都坚持训练。
8 . ()这样一来,弄得大家更加惊慌
9 . ③关联词语的位置例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
10 . 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。
1 . ()开始,我怎么也捉不到。
2 . 历史是一条长江,时间就是涌动的波涛。
3 . 在这恶霸的地盘里,谁又敢吭声呢?
4 . _________________________________________________________________________
5 . 音乐是和煦的春风,使坚冰解冻,小草发芽。
6 . (“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”)
7 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。
8 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。
9 . (应删去“通过”或“使”。
10 . 请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句:
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