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什么词可引导非限制性从句(非限制定语从句用什么引导)

什么词可引导非限制性从句(非限制定语从句用什么引导)



什么词可引导非限制性从句【一】

1 . 别等遍体鳞伤才回头因为你后悔药还没上市呢

2 . ThisisthebookonwhichIspentyuan

3 . The Rosembergs were denied a fair and open trial Mr Smith was given a prize

4 . 看我不顺眼你可以选择自***也可以选择装瞎。

5 . I’ma-year-oldgirl,whoisstudyinginBeijingRitanHighSchool

6 . ThisisthefactorywhereIworked

7 . I am supposed to know something about science They needn&#;t be kept waiting

8 . 该结构中,关系代词指人时用whom,指物时用which

9 . Myfatherandhisteachertalkedalotaboutthethingsandthepersonsthattheycouldremember

10 . 与其中途就要作废,不如一开始就不要建立。这是我的观点。自京瓷创业以来,我只用心于建立一年的年度经营计划。年年之后的事情,谁也无法准确预测,但是这一年的情况,应该大致能看清,不至于太离谱。

什么词可引导非限制性从句【二】

1 . 当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后,剩下的就全都是幸运了!

2 . 做年度计划,就要细化成每个月甚至每一天的具体目标,然后千方百计努力达成。

3 . 劝您别去整容,还是早日投胎比较靠谱!

4 . 对此,不管如何我们都要始终保持一个感恩的心态对待一切。对待家人。亲人。爱人……还有我们年轻人的对象。我们有许多珍贵的东西都丢失了!

5 . 坐在教室里,最喜欢问同桌的一句话是:“还有多久下课”!!

6 . therestaurantwherewehadourlunchlasttimeisinthathstreet

7 . It has not been found out who set the record

8 . 我们日新月异的社会生活不再是那么的单纯化,社会中充满了多元.有太多的诱惑。复杂。新奇。随社会的进步,所追求理念的也变化无常,金钱主义。享乐主义。个人主义,这个无法用几句言语所表达的社会环境让人的内心复杂以及难以平静。有时候感觉真的很迷茫。感觉不到生存的意义。想要努力寻找自我的存在,因为我们都不愿意随波逐流。

9 . 在人生的道路上,即使一切都失去了,只要一息尚存,你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切,又可能在新的层次上复得。

10 . 人是铁,范儿是钢,一天不装憋得慌!

什么词可引导非限制性从句【三】

1 . 咱们能够轻易的躲开一头大象,却总是躲不开苍蝇。使咱们不愉悦的,也往往是一些芝麻绿豆般的小事。生活中的小细节莫轻视,多用点心把愉悦掌握!

2 . 看我不顺眼的人,能给您心里添堵,我真是舒坦。

3 . We are wholly dedicated to the educational cause The news was told to everyone

4 . 每次早上醒来,才知道晚上要早点睡。

5 . Thisisthefactorythat/whichIvisitedlastweek

6 . iwanttofindaplacewhereisquietandgood

7 . It was arranged that all the boys should go by bike and all the girls on foot

8 . (Isthisfactory_______wevisitedlastweek?

9 . All the roads were cleared of snow Education must be combined with production labor

10 . 主句是who或which引导的特殊问句时。例如:

什么词可引导非限制性从句【四】

1 . “多少年后销售额要达到多少,人员增加到多少,设备投资如何如何”,这一类蓝图,不管你怎样着力地描绘,但事实上,超出预想的环境变化意料之外事态的发生都不可避免地会出现。这时就不得不改变计划,或将计划数字向下调整。有时甚至要无奈地放弃整个计划。

2 . Inourschool,thereisabiglibrary,wherewecanreadthebooks

4 . (Istillrememberthedayswhenweworkedtogether

5 . 生活中就需要去感悟道理的存在,每一件事情。每一段难忘的经历之后,我们都需要深思她其中所包含的意义。每一件事情的发生都有它的因果关系,剖析问题就产生道理。就能深刻的反映出它的原因。我们经历难忘的事情过后都不去反思它,那它的发生又有何意义可言。

6 . 吃货在祈祷:“让我吃尽天下所有美食,但不会长胖”

7 . 带主语补足语的被动句

8 . 我昨天去了上海,那是我出生的地方。

9 . (Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether

10 . 不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。

什么词可引导非限制性从句【五】

1 . 每天比昨天进步一点,哪怕只一厘米

2 . 没有伞的孩子,务必发奋奔跑!

3 . 今天一天努力干吧,以今天一天的勤奋就一定能看清明天。这个月努力干吧,以这一个月的勤奋就一定能看清下个月。今年一年努力干吧,以今年一年的勤奋就一定能看清明年。

4 . 你不要因为一片云,就指着天空说没有太阳。

5 . 别沮丧,生活就像心电图,一帆风顺就证明你挂了……

6 . Lighttravelsfasterthansound,asweallknow

7 . Thisistheverydictionarythatisofgreathelp

8 . 我暗恋的人昨天换了发型,我顿时觉得我变心了。

9 . that/whichweareinterestedin

10 . 每个人的青春里都有一条弯路,谁也没法替谁走完,但未来总还在。

什么词可引导非限制性从句【六】

1 . 她是我见过的最漂亮的女孩。

2 . 在我工作的第一家公司,我反复进行着各种实验,有失败也有成功。当时在无机化学的研究者中,同我年龄相仿的,有人拿到了奖学金赴美留学;有人在优秀的大企业里,使用最尖端的设备进行最先进的实验;而我在一个如此破旧衰败的企业里,连最起码的设备都没有,日复一日地做着混合原料粉末这样简单的工作。

3 . 人的本性可能就是喜欢抱怨,好像现在的生活有多么令人不满意。但是未来不见得就会有多么的完美,我敢肯定。现在就是最美的,幸福就在当下!

4 . 喧噪的环境下要平静下心来思考问题。我们在这样的社会中太受外界的影响了。我们缺乏了对生活意义的领悟。缺乏了对事情的洞悉能力,没有自己的人生道理,没有一个能像在落雪中平静的心。心境也无从提起!

5 . as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活,可以放在主句前,也可以放在主句后,还可插在主句的中间;而which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如:

6 . 如果你的工作,机器也可以做。那总有一天,你也要变成机器。

7 . 但是,很多人在自己的工作和生活中,很轻率地下结论说:“我不行,做不到。”这是因为他们仅以自己现有的能力判断自己“行”还是“不行”。

8 . 昨晚我拿你的承诺去喂狗,第二天早上发现狗死了。

9 . 那么,我们为什么不建立长期计划呢?因为说自己能够预见到久远的将来,这种话基本上都会以“谎言”的结局而告终。

10 . HevisitedtheSummerPalacethissummerHewenttherefouryearsago

什么词可引导非限制性从句【七】

1 . Has it been decided where we are to hold the conference?

2 . Theearthturnsaroundthesun,whichourparentsoncetolduswhenwewereveryyoung

3 . 恍然间,听到一声声响,清脆,刺耳,支离破碎。低头,看到的是碎了一地的心。

4 . 安逸的圈圈会让我们没有勇敢冒险的勇气,但这创新突破的勇气若消失了,我们会慢慢的在自己的圈圈中枯萎,因为你没有其他外来的养分给你刺激跟学习,安逸的圈圈适合我们冒险后的休息,但不是要我们停留在一辈子,休息够了就再继续去冒险,让自己的圈圈随着一次次的突破而成长,更让我们累积属于自己的养分跟经验。

5 . 取胜之道:全力过好“今天”这一天

6 . 不要生气要争气,不要看破要突破,不要嫉妒要欣赏,不要托延要积极,不要心动要行动。

7 . 人总是期望平坦和安危的,谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来,作为被动的承受者,又不想就此妥协,那么,就拿出你的智慧,化腐朽为神奇吧,人生将因此而走向美丽,虽然此属于被迫的性质,也比无所作为要好。歪打正着,亦弥足珍重。

8 . 绝对不要说“自己不行”这种话。面对难题,首先要做的就是相信自己。

9 . 别以现在的能力,限制你对未来的想象

10 . HeisgoingtovisitourschoolinApril,whenhewillgive/deliverusalectureabouthowtolearnEnglish

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