1 . 他们在干什么？
2 . 请同学们用笔标出来表示先后顺序的词。想想这个顺序能不能改变？（不能）
3 . 练习说话
4 . 如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挟卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的伟力流动，在我们的叹惋中奔去，雄伟而决绝。所以勤勉者说：生无所息。如果生命有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越岁月，生命在月光下奔流，在平原上涌动，累了，倦了，便暂停下匆匆脚步，于是有了湖泊的美丽与宁谧。所以，睿智者说：生有所息。
5 . 我长得很像妈妈。(
6 . 荷叶是我的歌台(
7 . 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼，他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说，是为了消除“我”的怀疑，使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，吃这些是多么困难痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”，既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里，我们可以了解
8 . 浙江嘉兴平湖市乍浦小学四年级:陶雯霞
9 . 四年四班
10 . 用先再然后写句子。
1 . 你从什么地方看出来的？
2 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3 . 同学们想一想：
4 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
5 . 这句话是当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。
6 . 姑姑说她有一包酸奶，给我们喝可甜了，妹妹和我都很想喝，所以一会就喝完了，她还想喝，我就用我们带的豆浆说是奶，因为我们用营养快线的瓶子所以就很容易骗过她。我们到半路停到小河边，就在小河边玩，那里有一座用木头做的桥我们跑到桥的对岸，那里有一个饭店，也有台球桌，还有从河里捞的鲤鱼，我和妹妹打台球，很好玩，但是我们为了早到姥姥家就不玩了，我们继续赶路，到了姥姥家已经十点半了，姥姥做出饭来我们就吃，姥姥做的饭是肉丸子，很好吃，吃完饭我们吃蛋糕，她们都说我长得像花猫，我就洗了洗脸，我和妹妹一起祝姥姥生日快乐，姥姥可高兴了，幸福的笑容洋溢在姥姥的脸上。
7 . 现在，只留给天空美丽一扬，问燕儿作文字。只剩下那斑涿的碎影。
8 . 他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
9 . 秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路；秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。
10 . 那朵花是红色的(?
1 . 今天，我们学习了一个新句式，表示先后顺序的句式。今后，我们在叙述有关先后顺序的内容时，就可以用上它。
2 . 解析：从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难痛苦的。“不由得呆住了”反映出这情景是完全出乎我的意料的，“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。
3 . 秋天像妈妈的手，抚摸我们的脸；秋天像一个故事，讲述着收获的情景；秋天像刚刚睡醒的娃娃，精神十足！
4 . 棉花姑娘咧开嘴笑(!
5 . 客人来了，
6 . 教学难点：
7 . 这里，作者一着笔首先大力渲染少年之虫“蟹壳青”的健壮善斗：“日与子弟角，无不胜”，“庞然修伟”。而与此相对，成名之虫又怎样呢？前文有描述：“短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。”本段也有描述：“小虫伏不动，蠢若木鸡。”两相对比之下，成名之虫显然处于劣势。所以，此时我们每一个读者都会认为，成名之虫必败无疑，或者至少为它捏了一把汗。此可谓抑。跟于抑之后的，便应是扬。成名的促织“不鸣则已，一鸣惊人”，“虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。”前边抑到了极点，这里也扬到了极点。这样一抑一扬，以抑衬扬，成名之虫的勇猛善斗便可谓突出鲜活了。
8 . 小壁虎想，向谁去借尾巴呢(
9 . 如果你能够平平安安，快快乐乐的渡过一天，那就是一种福气。在短暂的一天中，每个人都会面临工作，学习和生活上的压力以及家庭的和谐，还有亲朋好友同事之间的人际关系。这一切的一切都需要你去经营去妥善的处理。要想面面俱到，或者是恰到好处，其实真的好难。不管是哪样你处理不好，都会给自己带来不快和烦恼。
10 . 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
1 . ．看图读句子，知道同学们是怎样做值日的，教育学生认真参加值日劳动，并保持教室的整洁。
2 . 迈着整齐的步伐走过来的是四年级代表队。这是一个团结向上充满活力的团队。看，张张可爱的笑脸犹如绽放的花朵让人回味，颗颗火热的童心汇聚了力量让人振奋。让我们祝愿他们能够永远昂首挺胸，阔步走向更美的未来！四年级运动会字口号及解说词
3 . 二．学习课文
4 . 秋天是田中金灿灿的稻谷；秋天是树上累累的果实；秋天是劳动人民的福祉；秋天人们对美好未来的期盼。
5 . 仰着自信的笑脸，携着胜利的梦想，四（）班代表队向我们走来了。他们是搏击苍穹的雄鹰，他们是展翅翱翔的大雁。他们顽强，他们坚定，让我们为他们加油，让我们共同期待着胜利的喜讯！
6 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
7 . 为什么先再然后句子之间用，？（表示话没有说完，还要接着说）
8 . 松树的尾巴好像一把伞。(
9 . 秋天让我们来体会“自古逢秋悲寂寥”的凄凉；秋天让我们来体会“无边落木萧萧下”的哀愁；秋天让我们来体会“秋空雁度青天远”的疏朗。
10 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
1 . 拥有好的心态，心灵就会明澈，充满慈爱，无论世界如何困惑，如何纷扰，都会用关爱的心为自己播下一枚与人为善的种子，让它发芽抽叶，直至长成枝繁叶茂的大树，为他人挡风避雨，也为自己带来快乐。人世间所谓的苦风凄雨，在好心态者面前，不过是人生旅途的一个小小点缀，因为人性的光辉是“拈花指”，总会在人生的含笑中普降光明。
2 . 重点精析
3 . 每天下午放学前，同学们都要认真做好值日，但是同学们是怎样做值日的呢？
4 . 我们先洒水，
5 . 人世间有太多的不如意，其中许多皆是因为我们追求错误的东西。我们的心只有拳头般大小，却装满了太多的烦恼。在生活中，我们嫉妒别人有钱有车有房；在工作中，我们抱怨老板苛刻严厉，福利待遇低；夫妻之间，我们埋怨对方不理解自己。我们被世俗的尘垢蒙蔽了双眼，以至于我们看不清正确前行的方向。
6 . 一．引入：
7 . 现在向我们迎面走来的是四（）班的同学们！他们身着红色校服，胸前飘扬的红领巾就像燃烧的热情火焰。大家昂首挺胸迈着坚定的步伐，雄赳赳气昂昂地朝运动场走来。看！同学们面带微笑，紧跟着前方的同学，好似一只只准备迎战的雄狮呢！
8 . 面对别人的劳动成果，我们应该怎么做？
9 . A啊B呀C吗D啦E呢
10 . 棉花姑娘咧开嘴笑啦(
1 . 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，笼然修伟，自增愧怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
2 . 大家在值日时，要先干什么？再干什么？然后干什么？（先洒水，再扫地，然后擦桌椅和门窗）
3 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
4 . 看，四年三班向我们走来了。阳光男孩，亮出风采；纯真女孩，渲染舞台。自信正洋溢在他们天真无邪的笑脸上。他们朝气蓬勃，勇往直前；他们同甘共苦，团结一心，不一样的脚步，同一样的声音，是他们团结的心声在召唤，相信在这次的运动会中，四年三班孩子们，一定会齐心协力，勇创佳绩。
5 . 水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅；如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。
6 . 《促织》一文，我已经讲过多遍，对其内容，自谓也已经烂熟于胸。但以前多是着眼于它的心理描写，对其中争斗这一节的描写，还并未多加注意。今日重读之下，不禁拍案叫绝。
7 . 我把秋千挂在彩虹桥上。
8 . 秋天的落叶随着秋姑娘翩翩起舞；秋天的落叶随着秋的旋律摇荡；秋天的落叶随着秋的微风留下一片光明的大道。
9 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
10 . 四（）班代表队现在正向我们走来，，瞧！他们朝气蓬勃，精神抖擞，对这次运动会充满了信心，在这次运动会上，他们一定会发扬奋勇争先顽强拼搏的精神，取得优异的成绩，为班集体增添光彩。
1 . 四年三班
2 . 四（）
4 . 一个人的好或坏，也必定彰显出他人的坏或好。从哲学上来看，生命即是相互依存又是对立统一的，有坏人就会有好人，有魔就会有神，这些无形的东西让他们紧密联系在一起，让活在这世上的万物不会只看见潮起潮落，他们的生命出现了更有意义的事情，这事儿可不能用人类的道德观世界观去说明好与坏，因为，这是他们活着的意义。
5 . 秋天是一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天是上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
6 . 一?。!?!??!。?
7 . 到老班长忠于党的事业和舍己为人的内心世界。
8 . 这一大片花朵真鲜艳(!
9 . 四年一班
10 . 然后写鼓励病员喝鱼汤。“觉得碗有千斤重”，“心里好像塞了铅块似的”准确地形容了“我”心情的沉重。“小梁，你不要太脆弱!”是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。
1 . 不行，我还要用尾巴摆水(!
2 . 看图学句子
3 . 先讲钓鱼。因为带的青稞面吃完了，只好用野菜草根充饥，但光吃野菜草根不行啊，老班长脑子里经常考虑给病员补充营养，看到鱼跳出水面，立刻就想到可以钓点鱼给伤病员补充营养。
4 . 四年六班
5 . 字典就像一个不开口的老师。(
6 .
7 . 瞧，一支昂扬的队伍正朝我们走来，整齐的步伐踏出他们的坚定灿烂的微笑写着他们的热情嘹亮的口号体现着他们的实力，这是一个有名孩子组成的班集体，他们团结互助勤奋好学，他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌，这就是他们，这就是和谐团结的四年级五班。
8 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
9 . 四年五班
10 . 再扫地，
1 . 仔细观察图：
2 . 秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄；秋天像老当益壮的将军，经历了漫长的岁月，却留下了数不尽丰功伟绩；秋天像归隐山林的侠士，挥别了饱经风霜的过去，却保存了造福世间的种子
3 . 是否来找你？
4 . 小青蛙，你为什么不回家啊(
5 . 此一段场面描写，可谓是惊心动魄。此惊心动魄的效果又是怎样造就的呢？
6 . 这首先应该归功于欲扬先抑手法的运用。高明的小说家也就像高明的相声家一样，他们往往不是直接将事情的真相展露在读者面前，而总是要在展露真相之前先极尽所能地给读者制造一个假相。等这个假相做得已经能够以假乱真，已经使读者完全相信了的时候，作者却又笔锋突转，魔术般地完全出乎读者意料地将真相抖落在了读者面前。这种奇幻绝妙的手法，往往能抓住不少猎奇者的心理。
7 . 我太喜欢这只小白兔啦(
8 . 爸爸把我的画贴在墙上。
9 . 完成课后第题，照样子说句子。
10 . 别问我为什么，小学四年级作文《问燕儿作文字》。你是否还会来到这个美丽的城市？
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