1 . 大人都学坏了,上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。——《童年》
2 . 夜里梦到母亲,我哭着醒来。醒来再想捉住这梦时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。
3 . 与其被人在表面上恭维而背地里鄙弃,那么还是象这样自己知道为世人所不容的为好。——莎士比亚《李尔王》
4 . 因为有家,我幸福。它是世上最富有的王国,最温馨的地方。
5 . 步入育新校园,你会感到置身于一个五彩缤纷的花海,沉醉于一个绿树成荫的公园,抬头仰望,有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄;低头俯瞰,有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。静心倾听,有百十只鸟婉转低徊;细细体会,那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心肩。
6 . 甚良缘,把青春抛的远,则为你如花美眷似水流年,是答儿闲寻遍,在幽闺自怜。——汤显祖《牡丹亭》
7 . 地上,那层层的枯黄的芦苇叶子,经受了风吹霜打雨雪冰冻,它们化作了泥土,为地下的芦笋根提供养料,来年春天又一茬新生的芦苇将破土而出。
8 . 清晨,太阳用金色的曙光迎接我们的到来,大树用宽大的胸怀带领我们前进,就连带着晶莹剔透的露珠,舒展自己的身体,向我们诉说着美丽心情;中午,浅浅的阳光从高高的树上投射下来,显得格外耀眼,落下斑斑驳驳的影子,我们踏着树与影的舞蹈,漫步在芳草鲜美的校园里,另有一番韵致,傍晚,倦归的鸟儿渐渐停下了歌声,停落在枝头。晚霞给校园披上了一层神秘的外衣,绿色缭绕的校园在霞光的笼罩下,别样动人。
9 . 校园美,美在哪?美在一栋栋高大气派的教学楼,橙砖白瓦,构成了金山的一大靓丽的风景线。图书馆是最美的,走近她,书香迎面而袭,令人沉迷;接着,当你坐上独具魅力的“书艇”时,肯定会想在书海中痛痛快快的傲游一番;书则是要多少有多少,在图书馆中,无论是多么沉郁的心情,总是一翻书,就马上消失得无影无踪。每天,我们亦是如此。
10 . 下面描绘在梦里见到母亲情景。最后一段是:
1 . 所有的事情,不论是善的还是恶的,都像水流一样从我们的身边流过。——戴维·梭罗《瓦尔登湖》
2 . 冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩,没有夏姑娘的艳丽,没有秋姑娘的丰硕,但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采,也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
3 . 我一生有两个母亲,一个是生我母亲,一个是我祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高敬意和同样真挚爱慕。
4 . 有一个传说,说的是有那么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加优美动听。——《荆棘鸟》
5 . 暴力就像瘟疫一样,传染着船上的每个人,仇恨仿佛草原上的荒草,一点儿小小的火苗,就能使草原燃烧成一片火海。——《海狼》
6 . 近了,近了,我来到我的新学校——沙口镇贺龙中学校门前,只见两根银白色的大理石柱一高一低地立于门口两侧,象两个威风凛凛的哨兵。其中高的一个门柱上挂着一座钟,上面的时间始终指向九点,寓意我们初中生是八九点钟的太阳,朝气蓬勃;顶端则安放着一个圆球,似乎象征着地球,要我们放眼世界。连着门柱的一堵墙面上,镶嵌着“洪湖贺龙中学”几个金色大字,是一位将军的题词,原来我们的新学校是一所以开国元帅贺龙的名字命名的学校,是一所有着光荣革命传统的学校,我感到无比幸福。
7 . 午后阳光温暖的照着这个曾经布满孩子们欢笑的校园,轻轻悄悄地留下了它的足迹,是那令人舒心的气息,还是那微微发烫的大地?风,还在继续的吹着。校园的大树笔直地耸立着,高处的枝叶被吹得“沙沙”作响。如此安详的校园,与早晨形成了强烈的对比。
8 . 走进校园,迎接我们的是高大的榕树。春天,榕树展示出它郁郁葱葱的神姿,鸟儿在榕树上唱歌,弹奏着灵动的音符;我们在榕树下看书,载歌载舞。夏天,榕树象一把撑开的大伞,为我们遮风挡雨,在酷暑难耐的烈日下为我们送来一片清凉。秋天,榕树垂下一条条细长的胡须。听老师说榕树的气根含有多种酚类氨基酸有机酸糖类等,榕树的气根可治感冒高热扁桃体炎急性肠炎痢疾风湿骨痛跌打损伤。他的叶含香豆精,果子浸泡可治脚气。冬天,榕树就开始与大地进行一场有趣的游戏。啊!榕树一年四季都象士兵一样守护着我们的校园,好象激励着我们努力学习茁壮成长。
9 . “频来入梦”,频,屡次,连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲怀抱,心中无限思念。尤其作者是第一次离开,离别滋味尤为强烈,心中不断涌现祖国身影,不断回想起故国生活故国亲人,日有所思,夜有所想,对祖国母亲情感随着离别时间长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者确有着同样重要地位。
10 . 政治是拴在文学脖子上的一块大石头,用不了半年就会把文学给淹死了。在很有趣的想象中加上政治,就像在音乐会中听到一声枪响。——司汤达《红与黑》
1 . 在渐渐沉落的夕阳下,山峰显得越来越高大雄壮沉稳;白云更是显得宁静浓融纯净,夕阳慢慢地与山与天与云融为一体,变成黑蓝色版画,随着波光的消逝,由远而近地又化入夜色之中。
2 . 操场中间有一块绿色的草坪,同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书玩耍,那琅琅的读书声,常常吸引着操场外面的行人。
3 . 7我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
4 . 2如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
5 . 从一个学者口中倾注给另一个学者的恭维,只不过是一瓶加了蜜的苦胆汁而已。——维克多·雨果《巴黎圣母院》
6 . 兄弟如手足,妻子如衣服。衣服破,尚可缝。手足断,安可续?——《三国演义》
7 . 清晨,晨雾弥漫的校园,已有一些爱好篮球的男生们正在努力的练习着打篮球的技艺,偶尔在操场上也能发现一些学生在温习,校园里一切看起来都那么的自然清新。打开宿舍的窗户门,让清新的空气随风飘进屋内,顿时有说不出的清爽,道不尽的畅快,立刻驱散了我们朦朦的睡意。
8 . 春天,万头攒动的芦笋急切地穿透枯枝败叶,好像在焦急地争春夺绿,几日不见,便会齐刷刷地窜得老高。
9 . 芦苇,虽然没有枫树那样美丽的外表,也没有梧桐树那样高大挺拔的身姿,但是,我仍对它“情有独钟”。因为我爱它无私奉献的精神,更敬佩它坚忍不拔的意志。
10 . “瞧!”我情不自禁不起喊出声来,因为那儿实在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了,它似千朵万朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲,象一曲婉转悠扬清新的乐曲,又仿佛一首轻快和谐鲜明的小诗。你见了,不醉才怪呢!
1 . 他看见了一位美丽的夫人,她身穿一件绿色薄纱衫,飘逸的长发上戴一顶宝石王冠。——《绿野仙踪》
2 . 后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根孤寂小城,不知道为什么,母亲频来入梦。我祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
3 . ①我祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
4 . 在热情的激昂中,灵魂的火焰才有足够的力量把造成天才的各种材料熔冶于一炉。——司汤达《红与黑》
5 . 弃养:婉辞,指父母死亡。
6 . 校园这个词对于我们每一个人来说都不陌生,五年来校园越来越美丽,想想五年前,大家初入校园时,好奇的眼神,扫遍了整个校园,那时对校园的感觉就是冷漠和陌生。再看看五年后的今天,校园对大家来说,已成为了大家的第二个家,一个温暖亲切的家!
7 . 突然奇怪的天象出现了,也不知道我平日没有留意,想了想,不可能没有留意。日落观云是常有的事,从没有见过如此的变化。燃烧的晚霞早没了影子,分明是灰白色的云,怎又泛红了呢?我转身环眺四周如西边一样。奇怪了,西边的云泛红色,也许还有日落的余晖。可南边东西北边,怎也会被余晖而燃烧了呢?
8 . 在夏日炎炎里,陆地上长着高大的芦苇,一群鸟儿都会在这个鸟语花香的地方栖息着,这里就是他们的天堂。初秋时节,整个泉水陆地一片金黄,金黄色的芦苇映着蓝天白云,犹如一幅美丽的风景画。
9 . 河岸上,芦苇有的稀疏,有的繁密,密密的芦花舞动着袅娜的身姿,亭亭玉立,倩影婆娑,我掰下一根满头芦花的芦苇,挥舞起来,在风的吹拂下,芦苇就像天女散花一样,在头顶纷纷扬扬,我们对着芦花吹气,在新翻的泥土上蹦跳,好不开心!
10 . 离开一辈子后,他又回到了自己出生的那片土地上,从小到大,他一直是那个地方的目击者。——《尤利西斯》
1 . 以上便是《故乡》的主要内容。“闰土的时代已经一去不复返了!”这是我们讲到《故乡》时常用的一句套话。这在某种意义上是对的,但在某种意义上又不完全对。封建的等级观念封建的礼教规范真地已经绝迹了吗?我们面前那些睁着天真无邪的眼睛听我们讲解《故乡》的学生,在将来真地便能避免鲁迅与闰土那种关系的变化了吗?他们之间真地便能不再隔膜起来了吗?《故乡》向我们提出的问题并没有完全过时,因而它还是有现实意义的。
2 . 我不喜欢看见微贱的人做他们力量所不及的事,忠诚因为努力的狂妄而变成毫无价值。——莎士比亚《仲夏夜之梦》
3 . 给我一个不为感情所奴役的人,我愿把它珍藏在我的心坎,我的灵魂深处,正如我对你一样。——莎士比亚《哈姆雷特》
4 . 春天来了,万物复苏,柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨,飘飘洒洒的,玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中,渐渐地消失在雾里。
5 . 我们的校园美丽和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地,降临校园时,我常常伴随耳边吹过的阵阵微风,尽情地享受难于形容的惬意,舒心地背诵英语单词,快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里,校园里的一切显得那么明快,而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦,更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声,多么象一组组跳跃的音符,奏出了我们跨世纪一代的心声。自尊自爱进取争先。开拓进取,成为们一支笔中小学每一个学生的追求。
6 . 英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
7 . 没有人喜欢孤独。只是不想勉强交朋友。要真那么做的话,恐怕只会失望而已。——村上春树《挪威的森林》
8 . 河儿清清的,水面上晃动着高楼大厦,已干枯的芦苇和刚刚抽出枝条的小树,高大的彩虹桥。
9 . 她好像是一位统制那悲伤的女王,不过悲伤真倔强,想当那驾驭她的君王。——莎士比亚《李尔王》
10 . 年月日
1 . 黄色的树叶你追我赶像雪花似的从树上飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着,高粱红了,稻子熟了。
2 . 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
3 . 真正爱情的最初症状,在青年男子方面是胆怯,在青年女子方面却是胆大。这似乎不可解,其实很简单。这是两性试图彼此接近而相互采纳对方性格的结果。——雨果《悲惨世界》
4 . 一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。——《老人与海》
5 . 夏日,繁茂成荫的芦苇长满水面,整个湿地成了一片绿色的海洋,清风吹过,绿波荡漾,让人产生无限的遐思。
6 . 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
7 . 那艘看不见的渡轮鸣响了一阵又一阵,那个口吹的喇叭嘟嘟直响,像受了惊吓一样。——《海狼》
8 . 我的家乡在大运河畔骆马湖边,那里的滩涂广阔,芦苇也就一茬一茬地顽强地生长在那些肥沃的滩涂上河床边,它们惊人的生命力,来自于那深深下扎的芦苇根。
9 . 夏天来了,夏姑娘为我们的草坪换上了一件绿衣服。小草们更加神气了,象卫兵一样的站立在泥土上。下了一场雨后,它便长高了。我想它刚探出头来的时候,一定没有这么壮观。你可以在上面尽情的玩闹,无忧无虑,自由自在。
10 . 操场边有一个四季如春的花园,这里盛开着五颜六色形态各异的花,有红如火的玫瑰花,有粉如霞的杜鹃花,有白如雪的月季花,有黄如金的蝴蝶兰……有的花象一个个小太阳开得灿烂夺目,有的花象许多的小星星,一眨一眨的,有的花象一盏盏小灯照亮了我们的校园……
1 . 爱情不是用眼睛看的,而是用心体会的,所以丘比特的眼睛总是蒙着的。——莎士比亚《仲夏夜之梦》
2 . 处于这个年龄的女孩,生活是那么愉快,失败是不可能的事,漂亮的衣服和清秀的面容就是她征服命运的武器。——玛格丽特·米切尔《飘》
3 . 显而易见,闰土对鲁迅还是怀有亲情爱情的,但在这时,他已经不能象从前那样与鲁迅平等相待了,他在观念上已经把鲁迅当成了与自己高下不等的另外一种人,当成了“老爷”,他内心的感情也便很难以自由地表现出来。这两颗心灵颤动着,意欲向一起抖动,但这个人与人之间的等级界限,终于把两颗心灵分开了。可以说,这段描写是《故乡》全文的高潮,是最亮的光点,而“老爷”二字,又是这段描写的聚光点。由此可以看出,《故乡》的中心,在于揭露封建等级制度和封建等级观念对人与人正常关系的无形破坏作用,是“封建思想吃人”主题的一个变奏曲。
4 . 我们的学校,是一所崭新的学校,拥有先进的教学设备:电脑室语言实验室多功能电化教育教室电子琴教室舞蹈教室;物理化学生物实验室等等,给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了米环道塑胶田径运动场,塑胶篮球场,单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。
5 . 一条涧壑藤萝密,四面原堤草色新。百川会处擎天柱,万劫无移大地根。——吴承恩《西游记》
6 . 嫉妒并非爱情专一的体现。爱情的基础是相互信任,嫉妒则意味着猜疑与不满。
7 . 神要是公然去跟人作对,那是任何人都难以对付的。——《荷马史诗》
8 . 俯瞰小镇的黄昏,宛如天河里坠落了一弯金色的月亮,亲吻着故乡的田园,从炊烟袅袅的村寨里,不时地传几声狗吠鸡鸣,仿佛是一个遥远朦胧的梦。
9 . 走进校门,只见正前方悬挂着一个平方米的巨幅LED。它时刻传递着学校的动态,展现校园的风采。再往里走就来到了教学楼,这是一座别具一格的“E”字型三层红楼。其优点是造型美观大方,每间教室都能最大限度地采光——设计师们真是独具匠心啊!在教学楼里,每个教室都充满着学习的气氛,每个教室都有乌黑油亮的大黑板。每位和蔼的师,脸上都带着灿烂的微笑。我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁,园丁在细心地培育着每一个花骨朵,让他们开放,让他们微笑。
10 . 走进学校,一旁有着一排排香樟树,淡淡的香味沁人心脾。用水泥做成的道路上,放着几个塑料花坛,上面种了许许多多美丽的花。它们让学校变得更加美丽,更加清香。再走一些时间,我们看见花坛上有着用树种起来的十六个大字,为我们的学校增添了生气。
1 . 九月的轻风,像一个神奇的丹青妙手,泼墨出一帧多彩的图画紫红的葡萄美若玛瑙,黄橙橙的柿子高挂树梢,金黄的玉米咧着嘴笑,洁白的棉花仰面欢歌,火红的枫叶沉醉了九月
2 . 到了夏天,他反倒汗津津地呆在又热又有灰尘的城里,不停地劳作。——《海狼》
3 . 我只想证明一件事,就是,那时魔鬼引诱我,后来又告诉我,说我没有权利走那条路,因为我不过是个虱子,和所有其余的人一样。——《罪与罚》
4 . 除此之外,生活的艰难也是压扁人们精神的一个重要原因。“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他象一个木偶人了。”“他大约只是觉得苦,却又形容不出”——闰土在不间断的生活重压下变得麻木了,即使鲁迅,也在“辛苦展转”中失去了少年时的轻松活泼的心境。这种心境,是不利于人的感情的自然流露的,是不利于人与人之间的感情交流的。这同样加重了人与人之间的隔阂,为人与人之间的相互了解相互同情设置了严重的障碍,为什么连鲁迅的话也只在脑里回旋,再也不能象以前那样与闰土自由交谈了呢?因为他已不再有儿时那种毫无障翳的轻松心境。由此也可看出,《故乡》中鲁迅对人民群众痛苦物质生活的描写,是汇入他们精神被窒息人与人正常关系被破坏这个中心主题的。有的同志仅仅把《故乡》当成反映劳动人民痛苦物质生活的小说,我认为失之于片面,也不足以概括《故乡》的整体意义和全部思想性职能。人们很容易感到,当我们说闰土在精神上已经麻木了的时候,是包含着他政治上受压迫经济上受剥削的物质生活的痛苦经历的,但当我们说他的物质生活的痛苦时,却并不意味着他的精神被摧残得麻木不仁了。我认为,这二者的关系,我们从《故乡》的两个循环节的关系中,也可以得到说明。
5 . 晨读过后便是德育课,德育课是同学们自主表演的时间。同学们可以在台上充分地展示自已,可以讲述新闻时事,可以解说考古发现,还可以描述美丽景色……。每次德育课虽然只有短短的十五分钟,但你总能听见教室里不时传出朗朗的笑声。
6 . 校园的生活是充实的,上课铃响,学生都将饱满的学习热情释放出来,迎接新的挑战。下课铃响,同学们在操场间活动,如那新生的鸟儿,仿佛他就是下一个刘翔,姚明。有些同学还在温习这堂课所学的知识,仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志,让外来人都认为这里的学生都不愿服输,不愿比任何人差。
7 . 嘈杂声渐渐在我的耳边淡去,换之是一阵绝望的哀鸣。——《海狼》
8 . 我们也许不能够在一个约定的时日里到达目的港,但我们总可以走在一条真正的航线上。——戴维·梭罗《瓦尔登湖》
9 . 我初中时的学校有点遭受到舆论的批评,校园是一片百废待兴的样子,就让我们搬迁了进来。虽然其实不搬,更加会受到指责,本来我们这一届入学时就被许以会有新校舍清静优美的校园环境。还会有最先进的橡胶跑道,这在我们这小镇上还是首家的。不过直到我们这一届毕了业,都没有看到这跑道的一点影子。虽然与老校舍只间隔几百米,但可以说是已经从镇中心搬到了镇郊外,新校舍是矗立在一片沼泽地之上的。
10 . 当芦花谢了,芦苇枯了,那些吮吸着水乡乳汁的芦根,却已在孕育着新的生命。
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