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用排比和比喻的修辞手法写一段话(用拟人和排比的修辞手法写一段话)

用排比和比喻的修辞手法写一段话(用拟人和排比的修辞手法写一段话)



用排比和比喻的修辞手法写一段话【一】

1 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。

2 . 东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。

3 . 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

4 . 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船

5 . 油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

6 . 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的`影响不亚于朋友。

7 . 秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

8 . 浮云游子意,落日故人情。

9 . 字典难道不是我们的良师益友吗?

10 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

用排比和比喻的修辞手法写一段话【二】

1 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的`绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

2 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

3 . 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

4 . 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

5 . 啊,老师,您如燃烧的太阳,照亮了我们前进的方向,在黑暗里为我们送来曙光。

6 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

7 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

8 . 天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

9 . 带有修辞手法的句子——反问

10 . 这么远,箭哪能射得到呢

用排比和比喻的修辞手法写一段话【三】

1 . 老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。

2 . 一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。

3 . 平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。

4 . 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

5 . 老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话。

6 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。

7 . 您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地久久地印在我的心里。

8 . 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢

9 . 谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

10 . 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。

用排比和比喻的修辞手法写一段话【四】

1 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

2 . 白雪却嫌春色晚,故穿庭院作飞花

3 . 月亮一露面,满天的星星惊散了。

4 . 我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

5 . 一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋,灵魂的工程师们总是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳!

6 . 书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是良药,能医治愚昧之症。书是乳汁,哺育人们成长。书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。

7 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导

8 . 这条公路很长很长,就像一条长长的飘带一直伸向天边。

9 . 您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗。

10 . 岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

用排比和比喻的修辞手法写一段话【五】

1 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

2 . 蝴蝶初翻帘绣,万玉女齐回舞袖。

3 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝

4 . 他家穷得快揭不开锅了。

5 . 难道你认为没有这样一回事?

6 . 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

7 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。

8 . 香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

9 . 阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险,是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险,是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

10 . 愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。

用排比和比喻的修辞手法写一段话【六】

1 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

2 . 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

3 . 老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。

4 . 难道他觉得自己没有错吗

5 . 大漠沙如雪,燕山月似钩。

6 . 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

7 . 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

8 . 地球难道不是圆的吗?

9 . 香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。

10 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

用排比和比喻的修辞手法写一段话【七】

1 . 夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

2 . 教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。

3 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗

4 . 您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响。

5 . 征蓬出汉塞,归雁入胡天。

6 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

7 . 老师,您是蜡烛,牺牲了自己,照亮了别人;老师,您是园丁,辛苦了自己,培养了花朵;老师,您是春蚕,缚束了自己,温暖了世人。

8 . 难道不是吗?

9 . ⑵暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

10 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

用排比和比喻的修辞手法写一段话【八】

1 . 难道他觉得自己没有错吗?

2 . 天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。

3 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

4 . 你觉得有问题吗

5 . 爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

6 . 在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

7 . 波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。

8 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

9 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

10 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动。

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