我的世界生物对话（我的世界网易版怎么给生物说话）

我的世界生物对话【一】

1 . 五岁的小弟弟总喜欢跟着我，喋喋不休地问东问西，我不耐烦地冲他吼：“问妈妈去！”弟弟十分委屈，可怜巴巴地说：“妈妈让我问姐姐。”

2 . 人总是要给自己机会去认识自己不管一路有多曲折。

3 . LL:Iknow,buttheyhavebeenpickingoneachotherforthirtyyearsandoldhabitsarehardtobreakTobehonest,Ithinktheyenjoyit

4 . “王小磊，我以后再也不嘲笑你是胆小鬼了！”下课了，李小林悄悄走过来，凑近脑袋对我说。我愣了一下，认真地说：“我以后也不说你是破坏大王和讨厌鬼了！其实你一点也不讨厌！”李小林第一次显出腼腆的样子，说：“那我们做好朋友吧！”

5 . 不经一番寒傲骨，那得梅花扑鼻香

6 . --对不起，他出去了。

7 . B:OKThankyouGoodbye

8 . 我的眼睛一眨也不眨地盯着桌子上那本《十万个为什么》，过了好久才搓搓手拿起来，心不在焉地翻了几下，充满期待地问：“小芸……这本书你看完了没有？你看完了借给我看行吗？”“行啊，你拿去看吧！我早就看完了！”小芸爽快地说。

9 . 好的,请叫他打-给张先生。

10 . 你预计他什么时候回来？

我的世界生物对话【二】

1 . 对不起，电话有点问题，不够清晰。

2 . 我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。

3 . 您订的书请汇款一千五百元过来，邮资包括在内。

4 . --他一回来就请他给我回个电话。他有我的电话号码。

5 . SubstitutionDrills

6 . FudaCompany

7 . --对不起。我听不清楚。请说大声一点好吗？

8 . you’rewantedonthephone

9 . 我拉开门，一阵冷风吹得我打了个哆嗦，一看琪琪正低着头站在冷风中，不由感到十分意外，赶紧拉她进来，说：“你找我有事吗？”她好一会儿才下定决心似的抬起头来，将一个粉色的小兔子卷笔刀塞到我手里说：“送给你，生日快乐！”我回过神来，问：“你不怪我跟老师说你上课开小差的事吗？”小芸使劲摇摇头，紧紧拉住我的手说：“我想通了，你这样做是为了我好，你叫我上课认真听讲，我却要玩卷笔刀，我以后听你的话，要好好学习，你千万别不管我！”

10 . ◆江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

我的世界生物对话【三】

1 . 改换几个术语，降低一下格调，这段话就可以用来描绘营造白蚁窝的工作。[作者在前面说“我们的生物功能，或许就是建筑某种丘”，这里又说齐曼的这段话实质也是说的“营造白蚁窝”，通过前后照应，反复说明人类“联合智慧”的重要性。]

2 . --好的。谢谢你。再见。

3 . B:I’msorryMrSmithisnotinatthemoment

4 . L:GoodmorningMayIspeaktoMrSmith,please?

5 . MayIplease?

6 . WordsandExpressions

7 . I’d like a refund on this ticket我要退这张票。How much 多少钱

8 . ◆一日为师，终身为父。

9 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

10 . 成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功

我的世界生物对话【四】

1 . ——乌申斯基

2 . --哦，没关系。我会等您的电话，再见。

3 . B:Puthimthrough,pleaseThankyou

4 . B:I’matthepostoffice

5 . 三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。

6 . --早上好，我是库巴特先生。我一个星期前订购了五桶纯净水，但是还没有到货。

7 . Iamafraidsheisoutatthemoment

8 . ◆春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

9 . A:I’msorry,MissZhang,butMrSmithisnotinatthemoment

10 . 她急急的走了出来，手里却拿着了那个大表，轻轻地说：

我的世界生物对话【五】

1 . Sorry,he’sjuststeppedout

2 . A:MayIaskwhoiscalling,please?

3 . 打电话

4 . 请接号分机。

5 . 真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人。

6 . draft[drB:ft]草稿

7 . ******

8 . 群策群力奋战百日决胜中考

9 . PleaseletusknowifthetimeisconvenientforyouIfnot,whattimewouldyousuggest?

10 . 有您的电话。

我的世界生物对话【六】

1 . 今天李华学到两个常用语。第一个是tobehardupforsomething,就是缺乏某样东西，通常用来指缺钱或没时间。另一个常用语是pickonsomeone,意思是批评别人，或者是欺负别人。

2 . hangup/hangon挂断电话/不挂断电话

3 . Doyoufollowme?

4 . Sam: Im glad you can come很高兴你能来。Adam: Thanks Im looking forward to it谢谢你的邀请，我正期待着那一天呢。

5 . B:WhenItoldMikeIwascomingtoliveherehegavemeyourname,andsuggestedthatIgiveyouaringIwaswonderingifyoucouldgivemesomeadvice

6 . I’d like to play golf (我想打高尔夫球。 Who would you like to play with (和谁打呀 。

7 . O:InternationalTradingCoGoodmorning

8 . 突然，我意识到了什么，看着他那忽闪忽闪的眼睛，那是对知识的渴望啊！

9 . LH:嗯，那种需要工作却找不到工作的滋味一定很不好受。希望我毕业后不会经历hardupforwork

10 . Smithspeaking(Speaking

我的世界生物对话【七】

1 . L:ThisisMissLLifromtheUnitedTextiles

2 . ◆教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

3 . ——爱因斯坦

4 . ◆亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆

5 . 请重复一下。

6 . 不为失败找借口，要为成功找方法。

7 . ◆要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

8 . 您好！

9 . i think i ’ve caught a cold 我想我感冒了So do I． 我也一样。

10 . ——李贽

我的世界生物对话【八】

1 . ◆啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

2 . A:MayIhelpyou?

3 . 稍等，我帮你去叫他。

4 . O:MayIaskwho’scalling,please?

5 . A:GoodmorningMarketingDepartmentCanIhelpyou?

6 . SmithhereIsthatMrFox?

7 . 王小霞拉起我，说：“你赶快去就是了！”我疑惑地走到走廊，往操场一看，哪有晓云的影子？我走回教室，正要找王小霞“算账”，却见周围的几个同学都微笑着看着我，神秘兮兮的样子，我往座位一看，只见抽屉里多了许多精美的圣诞卡，上面都写着诚挚的祝福。我抬头望着他们几个，又是惊喜又是嗔怪，说：“你们啊……”他们一齐愉快地哈哈大笑起来。

8 . ◆在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

9 . 电话问询是贸易中一种很常见的方式。对于生产或交易中遇到的各种问题，如果能通过电话方式解决，那便是最快捷最有效率的。

10 . 释文

我的世界生物对话【九】

1 . --那好。请过会儿再打来吧。

2 . tieup（工作等）把……缠住，使无法脱身

3 . LL:Sometimes,theyarejokingWhenmymompicksonmydadaboutthekindofmusichelistensto,Iknowshe&#;&#;sjustjokingOthertimes,Ithinktheyarejustbeinggrouchy

4 . 此段文字说明蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器，也就是说，它们既属于蜂群这个整体，又是这个整体中的个体，多个单独的蜜蜂合并成一个会“思考筹划谋算”的生命。作者列举寻蜜营巢分群三个事例，运用比喻的方法具体说明。这些比喻生动形象地表现了蜂群的智慧，“是某种活的计算机”。

5 . MayItakeamessage?

6 . 让班级因我的存在而感到自豪!

7 . ◆老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

8 . 如果我能，我愿将心底的一切都一揉一进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

9 . “你们知道吗？我们下个星期一要去春游……”

10 . 是你讓我懂得愛的味道是那么的酸澀。