1 . 期运集。惟皇膺宝符。龙跃清汉渚。凤起方城隅。讴歌共适夏。狱讼两违朱。二仪启嘉祚。千载犹旦暮。舞蹈流帝功。金玉昭王度。——南北朝·沈约《梁鼓吹曲期运集》
2 . 祈使句
3 . 《歌舞》——唐·李商隐
4 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
5 . 让家庭拥有医生，让医生走入家庭。
6 . 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。
7 . 亲情的关照，真心真意守护百姓身体健康，规范化管理，尽职尽责奉献公共卫生服务。
8 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
9 . 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。
10 . 条件语句是算法中最基本语句之一，它是学生在学习了程序框图输入输出和赋值语句之后的后续内容，是循环语句的基础，更是计算科学的基础。而算法思想在初中数学已有所体现，并渗透于高中数学的各个部分。所以通过对条件语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力。
1 . 蕊宫阆苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。——《采莲舞》
2 . 语气词：附着在词语句子末了，表示语气。
3 . 其二：慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流盻，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
4 . ①求一个数的绝对值;
5 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。
6 . 走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。
7 . 疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。
8 . 面向社区面向居民面向家庭；关爱生命关爱健康关爱百姓。
9 . 疑问句
10 . 感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。
1 . 跳身转毂宝带鸣，弄脚缤纷锦靴软。——刘言史《王中丞宅夜观舞胡腾》
2 . 祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。
3 . 虽然英语的句子结构较为复杂，却有章可循。归纳起来，英语主要有以下几种基本句型：
4 . 健康生命有约，真情服务无限。
5 . 老人妇女儿童残障是我们的家人，宣传预防保健医疗是我们的职守，
6 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。
7 . 理解条件语句和条件结构之间的对应关系。
8 . 重视预防：不得病少得病晚得病不得大病。
9 . ③解一元二次方程一元一(二次不等式;
10 . 《曹十九舞绿钿》——唐·元稹
1 . 建构主义认为，学习是在原有知识的基础上，在新旧知识的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转换和发展。结合本节课的具体内容，采用启发式教学法，小组合作学习法，计算机辅助教学等教学法。
2 . 楼台新邸第，歌舞小婵娟。急破催摇曳，罗衫半脱肩。——薛能《柘枝词》
3 . 《标准》将数学探究作为贯穿高中数学课程的重要活动之一，而提出问题是数学探究的一个重要方面。发展学生的数学应用意识，注重信息技术与数学课程的整合，运用信息技术改变学生的学习方式是课标的基本理念。结合本节课内容和学生的实际情况，制定教学目标教学重点难点如下：
4 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
5 . 繁弦奏渌水，长袖转回鸾。一双俱应节，还似镜中看。
6 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
7 . 情感态度与价值观
8 . 公共卫生服务以人为本，健康呵护以爱为魂。
9 . 《和咏舞诗》——南北朝·庾信
10 . 《咏舞》——唐·杨希道
1 . 家门口的贴心医护，社区里的健康卫士。
2 . 关爱无处不在，健康实实在在。
3 . 美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。高堂满地红氍毹，试舞一曲天下无。此曲胡人传入汉，诸客见之惊且叹。慢脸娇娥纤复秾，轻罗金缕花葱茏。回裾转袖若飞雪，左鋋右鋋生旋风。琵琶横笛和未匝，花门山头黄云合。忽作出塞入塞声，白草胡沙寒飒飒。翻身入破如有神，前见后见回回新。始知诸曲不可比，采莲落梅徒聒耳。世人学舞只是舞，恣态岂能得如此。
4 . ．完整完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。
5 . 树公共卫生爱心热心细心耐心的服务理念，创居民就医暖心舒心放心欢心的医疗氛围。
6 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
7 . 老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。
8 . 管清罗荐合，弦惊雪袖迟。逐唱会纤手，听曲动蛾眉。凝情眄堕珥，微睇托含辞。日暮留嘉客，相看爱此时。——何逊《咏舞妓诗》
9 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。
10 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。
1 . 预约健康让未来少些遗憾。
2 . 月和月期间汽车价格波动。
3 . 《咏舞》——唐·萧德言
4 . 急管清弄频，舞衣才揽结。含情独摇手，双袖参差列。騕褭柳牵丝，炫转风回雪。凝眄娇不移，往往度繁节。
5 . 陈述语气：的了
6 . 教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养了学生的创造性思维。
7 . 关爱传递真情，服务赢得健康。
8 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。
9 . 遏云歌响清，回雪舞腰轻。只要君流眄，君倾国自倾。
10 . 公共卫生齐参与，健康生活共受益。
1 . 《胡旋女—戒近习也》——唐·白居易
2 . ②判断一个整数的奇偶性;
3 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。
4 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5 . ②用条件语句解决同学们提出的部分问题;
6 . 知识与技能
7 . 年至年，男生的人数保持稳定态势。
8 . 胡旋女，胡旋女。心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。左旋右转不知疲，千匝万周无已时。人间物类无可比，奔车轮缓旋风迟。曲终再拜谢天子，天子为之微启齿。胡旋女，出康居，徒劳东来万里余。中原自有胡旋者，斗妙争能尔不如。天宝季年时欲变，臣妾人人学圜转。中有太真外禄山，二人最道能胡旋。梨花园中册作妃，金鸡障下养为儿。禄山胡旋迷君眼，兵过黄河疑未反。贵妃胡旋惑君心，死弃马嵬念更深。从兹地轴天维转，五十年来制不禁。胡旋女，莫空舞，数唱此歌悟明主。
9 . 句子种类繁多，有长有短，有简单句也有复合句，各自在文章中起不同的作用。要写好文章，必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何，直接影响到文章的整体效果。
10 . 本节课相关程序在QBasic中不用修改均可运行，课前在相应的计算机上安装好QBasic程序。
1 . 预防为主，教育当先，博爱人间洒惠雨；扎根社区，造福民众，健康社会沐春风。
2 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。
3 . 妙伎游金谷，佳人满石城。霞衣席上转，花岫雪前朝。仪凤谐清曲，回鸾应雅声。非君一愿重，谁赏素腰轻。
4 . 卫生服务无限情，社区居民乐融融。
5 . 在相应的计算机上安装好QQ软件，为创设情境做好准备。
6 . 雪中送炭，祝家家平安。
7 . 这些都是生活中的常见事例，由此我们可以看出：做一件事情有时需要先进行一个条件判断，数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想，提问学生：你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?
8 . 《咏舞诗》——南北朝·萧衍
9 . 健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。
10 . 健康人生路，卫生永呵护。
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