1 . 培根男人看似无所不能，实际上却被身后伟大的爱情所支配统驭。
2 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
3 . 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
4 . 读书有三到：谓心到，眼到，口到。
5 . 对于那些无法对自己诚实的“伟人”，我一点都无法承认他们的伟大，自欺的人，令我感到作呕，无论他们曾做了何种伟大的事业，我给他们的评价还是零分。
6 . 一个伟大的人往往受到排挤压抑甚至被人斥为哗众取宠而陷于孤独中。
7 . 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。
8 . 自由地接受;自由地给予
9 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
10 . 大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程。——尼采名言(爱情的签名
1 . 人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。【英国】雪莱
2 . 好奇心造就科学家和诗人。─法朗士
3 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
4 . 任何情况下，背后不说他人是非。如果一定要你说，说好话。
5 . 科学没有国境，但科学家有祖国。──巴斯德
6 . 教学的`艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
7 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
8 . 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
9 . LetPlatobeyourfriend,andAristotle,butmoreletyourfriendbetruth
10 . 唯能不为，是以可以有为，无所不为者，安能有所为耶。
1 . 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
2 . 荀子岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知女人。
3 . 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
4 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
5 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
6 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
7 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
8 . 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
9 . 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
10 . 如果我们整天满耳朵都是别人对我们的议论，如果我们甚至去推测别人心里对于我们的想法，那么，即使最坚强的人也将不能幸免于难!因为其他人，只有在他们强于我们的情况下，才能容许我们在他们身边生活;如果我们超过了他们，如果我们哪怕仅仅是想要超过他们，他们就会不能容忍我们!总之，让我们以一种难得糊涂的精神和他们相处，对于他们关于我们的所有议论，赞扬，谴责，希望和期待都充耳不闻，连想也不去想。——尼采名言
1 . 雪莱冬天已经到来，春天还会远吗？
2 . 你们所能体验到的最伟大的事情是什么?那便是非凡的轻蔑。是时，你们甚至会对自己的幸福感到厌恶，而理智与道德亦然。
3 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
4 . 苏轼古之女性，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
5 . 书册埋首何日了，不如抛却去寻春。
6 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
7 . 心大则百物皆通，心小则百物皆病。
8 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
9 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
10 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
1 . 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
2 . 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿
3 . 理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰
4 . 教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫
5 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6 . 对真理而言，信服比流言更危险——尼采
7 . 在他们(介壳类身上，咸的泡沫代替了灵魂。——尼采名言
8 . 屠格涅夫先相信女人，然后别人才会相信你。
9 . 这个时代的特性是——分裂——这个时代再也没有真实感了。人们再也无法找到自信以立足于这个世界。每个人都活在明天里，然而这些人再也没有明天。
10 . 勤与俭，治生之道也，不勤则寡人，不俭则妄费。
1 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
2 . 人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》
3 . 为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。
4 . 志大量小无勋业可为。
5 . 人们必须在心中怀着混乱，为了能够创造一个舞动的新星。
6 . 言必信，行必果。——孔子
7 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
8 . 女人忘记如何妩媚动人的速度越快，学会憎恨他人的速度也就越快。
9 . 谦逊基于力量，高傲基于无能。
10 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
1 . 每天打扮的优雅从容出门，给自己带上不同的笑容。
2 . 人生处处靠打拼，快乐女人善打拼：一等女人拼气质，二等女人拼实力，三等女人拼运气，末等女人拼背景。我就是我自己最好的背景。
3 . 我不是随便的人。我随便起来不是人。
4 . 凡事廉恭，不得盛气凌人，自取其辱。
5 . 凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。
6 . 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。──裴斯泰洛齐
7 . 要做人民的先生先做人民的学生。
8 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
9 . 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
10 . 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
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