1 . ここはどこですか。这里是哪里？
2 . 我知道这题的解题方法。
3 . 想念的旋律，你我间回忆，心中的思念，如何再见你？——言承旭
4 . 寿险事业，有你有我有他；营销职涯，为己为人为司。
5 . 如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不同的品种。
6 . 司马迁的一生选择的是站立。他因直言进谏而遭受宫刑，受到这种侮辱。他并没有选择自尽民，而是在狱中专心写作，于是，便有了“史家之绝唱，无韵之离***”的《史记》。
7 . 欲知过去因组织，就看此刻果业绩;
8 . 越是寂寞越是拼命去想你。直到痛后，才甘心。
9 . 再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。
10 . (名词）Aは（名词）Bです。
1 . 他们说，别幼稚了。稳重一点。他们都说的没错，可是，我可不可以最后再重温儿时的快乐，然后丢弃那可童真的心，做大家都希望我做的，成熟而稳重的人，我一直想知道，倘若他们看到，那一刻，我如此快乐的表情，还会不断地催我成长，让我成熟吗？
2 . 别说我好，我没那么好。别说我不好，我也没那么差。我就是我，爱与不爱，你随意。。
3 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
4 . 疗伤的方法有很多种，可你偏偏选择了一个最平庸，最俗气，而且效果最差的。
5 . 在google上输入“故事”，可以得到条结果，但输入“结局”，却只能得到条结果。可见，并不是每个故事，都有结果。
6 . 老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。
7 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
8 . こちら（代）这里，这边；这个；这位
9 . 怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害的人，永远都会被别人有意无意的伤害。
10 . 回顾历史，我们会看到，凡成大事业者，没有不是从苦痛挫折中奋起奋发的。司马迁，虽遭酷刑而不馁，忍辱含垢，毅然择生，才终有史家之绝唱，无韵之离***流传与后世。当代著名导演张艺谋从小就热爱摄影，虽然由于家中贫穷，没钱买摄影工具，但他从没放弃对摄影的热爱。为了攒钱，他节衣缩食，甚至卖过血，终于买回了摄影工具，从此沉醉于摄影中，创造了中国电影史上的神话！
1 . あそこ那儿，那里
2 . そこ（代）那儿，那里
3 . 众人拾柴火焰高，众手划桨开大船
4 . 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草离别》
5 . 有时候，希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年；单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。——很多事物，没有得到时总觉得很美好，得到之后才开始明白：“我们在得到的同时也在失去。”
6 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！
7 . 欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》
8 . 们提倡理论和实践相结合的学习方法。
9 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
10 . そちら那边(そこ的礼貌形
1 . 敢在风暴当头立，勇做浪尖弄潮儿。
2 . 有些事，明知道是错的，却还要坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，却还要放弃，因为没结局；有时候，明知道没路了，却还要前行，因为习惯了。
3 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。
4 . 身体是实践的施行者，灵魂是思考的场所。身体与灵魂是人类生存所不可或缺的一部分。实践与思考同样是相互作用，相互促进，他们就如那（撑起人字的）一撇一捺，一个也不能少。
5 . 这个问题有很多种解决的方法。
6 . 业绩靠士气，人才靠培育增员不顺利，问题在自我。
7 . 每次错失都是一张疲倦的床，每首没完成的歌词里，住著未写完的自己。没人追得上时间，夏天的花落得比时间还快。——黄渤
8 . （）
9 . 人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好。
10 . 牛郎和织女相隔那么久的时间才能相遇，而且他们还不能结合。
1 . 有木才有材，有人才有财;育才如增财，育才如置产。
2 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
3 . 弯道就是机会，懂得把握机会，把握弯道的人，终将会超越那些不懂得把握机会的人。十七和十八世纪，随着哥伦布发现美洲，麦哲伦环游世界，蒸汽机的燃起，引起了人类世界的大变革大转折时期，从经济生产方式到政治制度再到社会文化思想，都出现了重大的拐弯转向。
4 . 看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。
5 . 図書館（名）[としょかん]图书馆
6 . 不管用什么方法，都要把这个问题解决。
7 . 成功就是：相信，行动，坚持，快乐。
8 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。
9 . 有人说过我是个敢爱敢恨的人，我天真的以为只要勇敢就会看到梦一样的天堂。
10 . 蓝颜就是有着男朋友的义务，却没有男朋友的权利。
1 . 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》
2 . 分手不一定是坏事，证明了那个人不是你的地久天长。
3 . その（连体）那，那个
4 . 携手阳光共行，迈步寿险双赢
5 . 思考是实践的源泉，不会思考的人，只会是四处碰壁的莽夫。还记得《伤仲永》中那个可怜的神童吗？几岁时会得几首小诗，被同乡人视为天才，于是他便被自己的父母利用为赚钱的工具。从此他停止了对真理的思考，只是每日重复着自己的雕虫小技，最终只能闵为众人矣“。还有那乌江自刎的楚霸王，虽然他有“力拔山兮气盖世”的非同寻常的能力，但是他不会思考，纵使他能让敌将吓得后退三步，他也只是一介匹夫，被后人叹息！善于思考，才能有诸葛亮“秀才不出门，全知天下事”的传奇，才有吕蒙“士别三日，当刮目相待”的佳话，才有牛顿“站在巨人肩膀上”的成就。
6 . ／この／その／あの／どの---连体词
7 . 我们都想当个赢家，考试考得比隔壁的danile好，得分比队上的Mike多，喝酒绝对不输给公司的Nick，什么都想赢，甚至感情……才会选择“遗忘”……但或许记得酸甜苦辣的，才是赢家——何润东
8 . 本屋（ほんや）书屋(卖书的店
9 . 增员增力量，增员增活力
10 . 你肆无忌惮的闯入我的领地，而我的骄傲一败涂地。
1 . 他提议的这种方法很好。
2 . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹《观书有感》
3 . 如果，在身边的最后真的不是你。如果经历了那么多坎坷辗转后，最终还是要分开。如果故事到最后，是我们的身边都有了别的人。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在现实面前变的渺小，不堪一击。不管以后如何，不管结局如何。现在的我还是愿意执着的去爱------我们一起等我们的最后，最后的最后。
4 . 增员是根，活动为枝，业绩是果。
5 . 私は学生です。我是学生。
6 . あの方はどなたですか。那位是谁？
7 . がくせい学生学生
8 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，
9 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
10 . あの（连体）那个
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