二年级描写难过的句子精选33条

1、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

2、希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法

3、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案

4、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。

5、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。

6、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。

7、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。

8、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。

9、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

10、很多四年级学生容易讲“打比方”和“排比句”弄混淆。

11、注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：

12、抓住文章中关键的词句。

13、(不超过60个字) 概括的操作思路是：

14、依据中心句进行概述总括。

15、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。

16、忙忙碌碌，祈求舒舒服服，黑暗中前行惟盼自我点盏灯，别人的光难以长久照耀我路，还幸想起有你的指引，一路前行。

17、通过辨认相关性进行概述总括。

18、文章中两次写到姑娘的泪水。

19、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心

20、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

21、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。

22、问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

23、秋天，果树的叶子渐渐落了。

24、眼泪在我的眼眶里打转转，我躲在墙角里，好像世界上只有这一个墙角。

25、找准了原文中对应题目的相关区域。

26、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

27、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。

28、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

29、2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

30、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

31、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。

32、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

33、感谢你陪我闯过那些风那些雨，感谢在最无助的时候有你鼓励，感谢在孤独的…感谢朋友的句子

34、难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。

35、品味词语：A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。

36、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。

37、了解文章的大致结构，主要思路。

38、联系上下文，抓住关键词句。

39、（或“什么——怎么样”） （二）归纳中心意思题

40、归纳中心意思的方法⑴抓题目。

41、适当多做题，养成良好的解题习惯。