造句

国子监造句

国子监造句



1、自安、史之乱,国子监室堂颓坏,军士多借居之。

2、更有甚者,国子监生陆万龄、万历进士阎鸣泰还有督饷尚书黄运泰等人,竟然上书对其歌功颂德,说其是民心依归,天心向顺,称其“尧天地德,至圣至神。

3、清朝的康熙年间,俄罗斯始有留学生来华学习,多在国子监学习满、汉语言,由专人教授,学成遣归。

4、国子监祭酒萧卫乃是洪武年间的老文官,建文年间却不像方孝孺黄子澄那样蹦?得欢快,于是不哼不哈一直撑到了现在,好歹也混了个从四品的清要之职。

5、次子莫汲曾为国子监正,因得罪秦桧被贬化州知府。

6、贡生明、清时府、州、县学的生员,凡已考选升入国子监肆业的称为贡生。

7、也不是他小气,而是他从小生活检朴,这做官这么多年了还是身无余物,现在全家还是居住在国子监的房舍之内。

8、朱元璋亲自为国子监制定课程科目,对监生的学业管理实行升级与学分相结合的管理办法,并创立了监生历事制度。

9、汴梁国子监刻书,经史子集四部皆备,具有极高的学术价值和艺术价值,是后代刻书的典范。

10、就是你我这种在国子监中坐堂的坐探。

11、其中一名我认识,乃是曾到我大唐国子监就学的遣唐使,名叫朴树,有“快枪之王”。

12、在游览时,这位国子监的直讲不时地问话于安石,在对答问题时,安石气定神凝,应对如流,其涉猎之广,见解之奇,以及深入世务,令人喜中有忧。

13、春,吴伟业任国子监祭酒;岁暮,以奉嗣母丧南归。

14、陈龙正是晚明时期地方社会一位十分重要的人物,曾师于高攀龙,授中书舍人,任南京国子监丞。

15、第二天,李震来到国子监的时候就感觉气氛有些不大对头,首先冲他走过来的是程处嗣,两人的父亲都是将军,所以平时两人走的比较近。

16、各总旗、小旗都是人满为患,倒是国子监那边缺个坐探。

17、国子监,就是从前的大学。

18、自明景泰元年始,富家子弟捐纳财货于官府,以入国子监肆业,称为监生,可不经府州县学考试,直接参加省城或京城的考试。

19、明朝建国初期,明太祖朱元璋在遵奉“武治祸乱,文致太平”原则的基础上,设国子监,大力发展教育事业,培养人才。

20、很多国学专家认为,北京孔庙和国子监是传统文化重地,题匾应遵旧制,以从右向左的原则来书写。

21、萧大人此言差矣,这国子监虽说是国学重地,可当今皇上也曾经说过勋贵子弟若有意从文者,皆可入国子监学习,这便是说国子监并非门禁森严,任何外人都不许进入。

22、李甲在国子监读书,他不安守本分,寻花问柳,才会遇上名姬杜十娘。

23、是国子监或太学的学官,协助国子祭酒和国子博士教授生徒,又称国子助教。

24、过得辟雍宝殿,有一个巨大的殿堂,名为‘彝伦堂’,是作为国子监藏书处,不论是贡生还是监生,都可以在这里自由的阅读书籍。

25、国子监街区的整治则通过市场运作,将危房及一些厂房拆除改建恢复成四合院,使一条古街愈显古色古香。

26、权阉啊!丁一深知道,一个权阉,一个可随便连国子监祭酒和驸马都整的权阉,是不会缺少卖身投靠的人的。

27、国子监生们编制了“鱼鳞图册”,相当于后来的土地台账,为国家有效制定租赋奠定了基础。

28、到了明代不仅在此间建立观象台、国子监,文采汇流,还褒扬武义,立功臣庙,庙里有徐达、常遇春、李文忠、邓愈、沐英等。

29、太祖领导才能卓越,但治国安邦却满腹狐疑,建国之初杀了不少功臣名将,闹的京师是人心惶惶,其中就有一通晓经学的国子监名叫叶伯巨。

30、其余掌院学士、宗人府、都察院、通政司、大理寺、太常寺、太仆寺、光禄寺、鸿胪寺、国子监、鸾仪衙门诸缺额,未暇细数。

31、有一次,周怡、姜宝邀请他到国子监所在地鸡鸣寺凭虚阁讲学,六馆诸生大多参加,观者如堵《王龙溪先生文集》卷五《南雍诸友鸡鸣凭虚阁会语》。

32、甫闻家中凶讯,京中事毕的田吾正就携了在国子监读书的长子一同归家治丧。

33、,这条胡同就在国子监的北边,和国子监是平行街道,不要一大早就去,去太早店铺还没开门呢,除非你想拍摄晨景,那你要赶早去小北也不拦着。

34、汴梁国子监刻书为宋代的科举取士、刻书业的全面发展、印刷术及汉文化的外传做出了不可磨灭的贡献。

35、汴梁国子监刻书在宋代乃至整个刻书史上都占有举足轻重的地位。

36、后来出门看才发现国子监的牌楼竟然被撞断了,一辆黄色挖土车停在路边,司机被警察带走了。

37、第一章,分析国子监实习历事制度产生的历史背景,阐述其建立、发展及衰败的嬗变历程。

38、明代是国子监刻书发展的鼎盛时期,在国子监刻书史上颇具代表性。

39、作为国子监教育活动主要实施者的学官,自然受到朱元璋特别关注。

40、所以,要了解这条街,就得先知道国子监和孔庙。

41、五代国子监的演变及其文化职能的突出,表明国子监在五代主要扮演文化的角色;

42、汴梁国子监刻书大多是在汴梁雕版并印刷的。

43、第二章主要论述唐代国子监学官的学术素养。

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